Month: Հոկտեմբերի 2022

248.

248. Ապրանքի գինը 5600 դրամ էր։ Այդ գինը նախ բարձրացավ
     10 %-ով, ապա իջավ նույնքան տոկոսով։ Նախնական գնի համեմատ ավելի թա՞նկ, թե՞ ավելի էժան դարձավ ապրանքը։
     5600×10%/100%=560
     5600+560=6160
     6160-560
     Գինը մնաց նույնը
249. Շախմատային մրցաշարում 120 խաղերից 42-ն ավարտվել են ոչոքի արդյունքով։ Ոչ-ոքիների քանակը խաղերի ընդհանուր քանակի քանի՞ տոկոսն է։
     42×100/120=35%
     
     250.Դասարանում կա 25 աշակերտ։ Կիսամյակի ընթացքում նրանցից
     7-ը դասերից ուշացել են 14-ական անգամ, 6-ը` 7-ական անգամ,
     իսկ մնացած աշակերտների մասին հայտնի է, որ նրանց
     ուշացումների քանակները նույնն են։ Քանի՞ անգամ է դասերից
     ուշացել նրանցից յուրաքանչյուրը, եթե դասարանի բոլոր
     աշակերտների ուշացումների միջին քանակը 8 է։
     
     252.Գետի հոսանքի արագությունը 2 1/2կմ/ժ է։ Որքանո՞վ է գետի
     հոսանքի ուղղությամբ նավակի ընթացքի արագությունը մեծ
     հոսանքին հակառակ ուղղությամբ ընթացքի արագությունից։
     
     2 1/2 + 2 1/2= 10/2=5 կմ/ժ- ժամով
     254.Լուծե՛ք թվաբանական խաչբառը.
     Ուղղաձիգ. Ա. Տասնչորս 2-ների արտադրյալը։ Բ. Միլիոնի 1%-ը։ Գ. Երեք տարբեր թվանշաններով գրի առնվող ամենափոքր հնգանիշ թիվը։
     Հորիզոնական. Ա. Նույն թվանշանով գրի
     առնվող թիվ։ Դ. Թիվ, որը 27691-ից մեծ է այնքանով, որքանով փոքր է 32329-ից։ Ե. Թիվ, որը
     հարաբերում է 5129-ին այնպես, ինչպես 184-ը՝
     23-ին։ Բ 1000000×1%/100%=10.000%
     Գ. 11.123
     Դ. 27691- 32329=4638 4638:2=2319
     Ե. 5129×184/23=41.032
     255.6 3/7= 7 4/7, 15 2/3= 16-1/3 , 27 2/8= 28- 6/8խառը թվերը ներկայացրե՛ք:

Ստեփան Զորյան․ «Չալանկը»

Առաջադրանքներ՝

1. Հատվածից դուրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառերը, օրինակ՝ խնդրել- թ լսում ենք, դ գրում:
   Կենդանի- թ լսում ենք, դ գրում
   դեպք- փ լսում ենք , պ գրում
   Մարդ- թ ասում ենք, դ գրվում
   հագնվել- ք լսում ենք , գ գրում
   
   
2. Վերնագրիր 3-րդ հատվածը:
   Իմաստուն Չալանկը

3. Ունե՞ս որեւէ կենդանի։ Պատմի’ր կենդանուդ արկածների մասին, եթե այն շուն է, ապա փորձիր զուգահեռներ տանել Չալանկի հետ։
Ես ունեմ ծովախոզուկ: Նա շատ ծիծաղելոի դեմքեր է ընդունում և նա իմ միակ ամենալավ ընկերն է է: Նրա ծնունդը հոկտեմբերի 25-ին է,իսկ անունը՝ Արկադի Պետրովիչ: Նա մեր մոտ մի տարի է ինչ ապրում է: Օրինակ՝ երբ ես զարթնում եմ, նա էլ է զարթնում, ես ուտում եմ , նա էլ է ուտում: Նա շատ խելացի է Չալանկի պես:

4. Մեկնաբանի’ր` Շանն ախպոր պես պիտի սիրել…

1.Նկարված կանաչ կետերից ո՞րն է a ուղղի նկատմամբ համաչափ A կետին:

Պատասխան՝  A կետին համաչափ է M կետը:
2.

Այս պատկերը համաչափ է կարմիր գծի նկատմամբ:

Գտիր տրված կետերին համաչափ կետերը:

D կետին համաչափ է  N կետը:

N կետին համաչափ է  D կետը:

3.

Արդյո՞ք տրված պատկերը համաչափ է գծված առանցքի նկատմամբ:

Ընտրիր «այո» կամ «ոչ»:

• այո
• ոչ
  4.
• Գտիր և նշիրОy առանցքի նկատմամբ A կետին համաչափ կետը:
• G
• E
• C
• H
• D
• B
  5.
• Արդյո՞ք ճիշտ է հետևյալ պնդումը:
• Քառակուսին օժտված է առանցքային համաչափության հատկությամբ:
• սխալ է
• ճիշտ է
  6.
• Ընտրիր համաչափության առանցք ունեցող նկարը:
• 
• 
• Ոչ մեկն էլ չունի:
• Երկուսն էլ ունեն:

1.

Նայիր նկարին:

1. Արդյո՞ք ներկված պատկերն ունի համաչափության առանցքներ:

• Այո
• Ոչ

2. Եթե այո, ապա թվերով գրիր, թե քանի՞սը (եթե ոչ, ապա տեղադրիր 0):

Պատասխան՝  1


2.

Նկարում ցուցադրված են եռանկյուն և քառանկյուն պատկերներ: Կողմերի վրա նշված են միջնակետերը: Փորձիր աչքաչափով պարզել, թե արդյո՞ք կարմիր հատվածը կարող է հանդիսանալ պատկերի համաչափության առանցքի մաս:

Ընտրիր «Այո» կամ «Ոչ» պատասխանները:

• Այո
• Ոչ

• Այո
• Ոչ

• Այո
• Ոչ

3.

Արդյո՞ք բերված պատկերն ունի համաչափության առանցք:

Նշիր «այո» կամ «ոչ»:

• ոչ
• այո
  
  
  4.
• Նշիր այն պատկերը, որն ունի համաչափության առանցք:
  
• Քառանկյուն
• Ուղիղ անկուն
• Բեկյալ
• Հնգանկյուն
  
  5.
• Քանի՞ համաչափության առանցք ունի այս նկարը:
•  Ընտրիր ճիշտ թիվը (եթե նկարը համաչափ չէ, ապա ընտրիր զրոն):
• 10
• 0
• 2

6.

Համաչափության քանի՞ առանցք ունի ուղղանկյունը:

Նշիր ճիշտ տարբերակը:

• 4
• անվերջ թվով
• 0
• 3
• 2
• 1
  
  7.
• Թվային առանցքի վրա նշված է O կետը, որի կոորդինատը 2 -ն է: O կետով տարված է առանցքին ուղղահայաց հատված, որի աջ կողմում վերցված է BM հատվածը՝ 5 և 8 ծայրակետերով:
• Որոշիր O կետով տարված հատվածի նկատմամբ B M հատվածին համաչափ P D հատվածի ծայրակետերի կոորդինատները:  
  
• P կետի կոորդինատը՝ 
• D կետի կոորդինատը՝

1.Նկարված կանաչ կետերից ո՞րն է a ուղղի նկատմամբ համաչափ A կետին:

Պատասխան՝  A կետին համաչափ է M կետը:
2.

Այս պատկերը համաչափ է կարմիր գծի նկատմամբ:

Գտիր տրված կետերին համաչափ կետերը:

D կետին համաչափ է  N կետը:

N կետին համաչափ է  D կետը:

3.

Արդյո՞ք տրված պատկերը համաչափ է գծված առանցքի նկատմամբ:

Ընտրիր «այո» կամ «ոչ»:

• այո
• ոչ
  4.
• Գտիր և նշիրОy առանցքի նկատմամբ A կետին համաչափ կետը:
• G
• E
• C
• H
• D
• B
  5.
• Արդյո՞ք ճիշտ է հետևյալ պնդումը:
• Քառակուսին օժտված է առանցքային համաչափության հատկությամբ:
• սխալ է
• ճիշտ է
  6.
• Ընտրիր համաչափության առանցք ունեցող նկարը:
• 
• 
  1 պատկերը ունի:

7.

Նայիր նկարին:

1. Արդյո՞ք ներկված պատկերն ունի համաչափության առանցքներ:

• Այո
• Ոչ

2. Եթե այո, ապա թվերով գրիր, թե քանի՞սը (եթե ոչ, ապա տեղադրիր 0):

Պատասխան՝  1


8.

Նկարում ցուցադրված են եռանկյուն և քառանկյուն պատկերներ: Կողմերի վրա նշված են միջնակետերը: Փորձիր աչքաչափով պարզել, թե արդյո՞ք կարմիր հատվածը կարող է հանդիսանալ պատկերի համաչափության առանցքի մաս:

Ընտրիր «Այո» կամ «Ոչ» պատասխանները:

• Այո
• Ոչ

• Այո
• Ոչ

• Այո
• Ոչ

9.

Արդյո՞ք բերված պատկերն ունի համաչափության առանցք:

Նշիր «այո» կամ «ոչ»:

• ոչ
• այո
  
  
  10.
• Նշիր այն պատկերը, որն ունի համաչափության առանցք:
  
• Քառանկյուն
• Ուղիղ անկուն
• Բեկյալ
• Հնգանկյուն
  
  11.
• Քանի՞ համաչափության առանցք ունի այս նկարը:
•  Ընտրիր ճիշտ թիվը (եթե նկարը համաչափ չէ, ապա ընտրիր զրոն):
• 10
• 0
• 2

12.

Համաչափության քանի՞ առանցք ունի ուղղանկյունը:

Նշիր ճիշտ տարբերակը:

• 4
• անվերջ թվով
• 0
• 3
• 2
• 1
  
  13.
• Թվային առանցքի վրա նշված է O կետը, որի կոորդինատը 2 -ն է: O կետով տարված է առանցքին ուղղահայաց հատված, որի աջ կողմում վերցված է BM հատվածը՝ 5 և 8 ծայրակետերով:
• Որոշիր O կետով տարված հատվածի նկատմամբ BM հատվածին համաչափ PD հատվածի ծայրակետերի կոորդինատները:  
• P կետի կոորդինատը՝ 8
• D կետի կոորդինատը՝ 5

2-րդ հատված

Ձմեռը հայրս Չալանկին կապում էր մեր գոմի չարդախում, հենց գոմի դռան առաջ, ուր նա խոտ էր դնում նրա համար, որ տեղը փափուկ ու տաք լինի։

Հայրս Չալանկին գոմի դռանը կապում էր նրա համար, որ գող գալու դեպքում իմացնի, որովհետև գոմը գտնվում էր մեր տնից բավական հեռու։ Եթե պատահեր դուռը կոտրեին և ամբողջ տավարը տանեին` չէինք իմանա։

— Քնածն ու մեռածը մին է,— ասում էր հայրս և միշտ զգուշացնում, որ եթե ինքը, պատահեց, տանը չեղավ, մենք չմոռանանք Չալանկին կապել գոմի չարդախում։

Եվ, պետք է ասած, Չալանկի պատճառո՞վ, թե նրա ահից, ոչ միայն մեր գոմից, այլև մեր բակից բան չէր գողացվում։ Հայրս հավատացած էր, թե մի բան պատահելիս Չալանկը հաչոցով կիմացնի։

Իսկ Չալանկը երբեք սուտ չէր հաչում… Դա արդեն հայտնի էր:

Ու ահա ձմռան մի գիշեր, երբ մեր տանը բոլորս քնած էինք, հանկարծ զարթնեցինք ինչ-որ տարօրինակ ձայներից։ Մեկը դիպչում էր մեր դռանը, ճանկռոտում և մի տեսակ, մռռոցի նման, ձայներ հանում։

Առաջինը զարթնեցինք ես ու մայրս։ Հայրս, սովորաբար, խոր էր քնում, մինչև չհրեիր՝ չէր զարթնի։

Մի քանի անգամ ականջ դնելով այդ տարօրինակ ձայներին, մայրս արթնացրեց հորս.

— Տես մի էն ի՞նչ է, որ դուռը չանգռում է…

Այդ րոպեին դռան ճանկռտոցը կրկնվեց. նորից մեկը դիպավ դռանը, և լսվեց զսպված կլանչոց։

— Շուն է՞,— հարցրեց հայրս տարակուսած, անկողնում նստելով: Ապա վեր կացավ, արխալուղը գցեց ուսերին ու գնաց դեպի դուռը։

Բայց մայրս չթողեց դուռը բանալ։

— Կատաղած շուն կլինի, աման…

Հայրս լուսամատի ապակիների միջով նայեց դուրս, բայց բան չնկատելով, լուսամուտի մի փեղկը բաց արավ ու գլուխը դուրս հանեց։

— Դե կորի՛,– պոռաց նա և ետ դարձավ։– Մեր շունն է, կապը կտրել է։

— Բա խի՞ է դուռը չանգռում,— զարմացավ մայրս։— Չլինի՞ սոված է։

— Չէ՛, հենց իրիկունը, գոմը փակելուց հետո եմ հաց տվել,— պատասխանեց հայրս։– Ով գիտի գելի հոտ է առել, վախից կապը կտրել` դեսն է եկել…

Եվ հայրս, ուսերին գցած արխալուղը մի կողմ դնելով, ուզում էր կրկին անկողին մտնել, երբ շունը, որ լռել էր այդ րոպեին, նորից դիպավ դռանն ու կլանչեց։

— Չէ։ Սա իսկ որ գելի հոտ է առել,— կրկնեց հայրս։ — Վախից կլանչում է…

Ու նորից բարկացավ.

— Դե, կորի՛, անպետք։

Չալանկը ընդհատեց կլանչոցը, բայց դարձյալ դռնովը դիպավ։

— Քեզ պես հազար շուն սատկի, էս ցրտին դուրս չեմ գա,— ասաց հայրս ու մտավ անկողին։

Շունը դռան ետևից կարծես զգաց այդ բանը և ավելի անհանգստացավ. սկսեց նորից կլանչել ու թաթը դռանը քսել:

Կլանչում էր, թաթը դռանը քսում և մի վայրկյան լռում, սպասում։ Տեսնելով ձայն չենք տալիս՝ շարունակում էր նույն ճանկռտոցն ու կլանչը։

Առաջադրանքներ

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր:
   կլանչոց-Շան աղիողորմ հաչոց, կաղկանձյուն:
   արխալուղը-Տղամարդկանց և կանանց կարճ՝ մինչև ծնկները հասնող հագուստ:
2. Կազմիր նախադասություններ ընդհատել, տարօրինակ, զարթնել բառերով:
   Երբ իմ մայրիկը խոսում է , ես ընդհատում եմ նրան:
   Մեր բակը ցավոք սրտի տարօրինակ կեղտոտ է:
   Մեր ծովախոզուկը շատ է ուրախանում , երբ մենք առավոտյան զարթնում ենք:
3. Ի՞նչ առածներ գիտես շան մասին: Գրիր:
   Շան հետ ընկերացի՛ր, փայտը ձեռքիցդ մի՛ գցիր:
4. Վերնագրիր հատվածը:
   Խեղճ Չալանկը

236.Համաչա՞փ են արդյոք պատկերները տարված ուղղի նկատմամբ
(տե՛ս նկ. 13)։ Կարո՞ղ են արդյոք այդ պատկերները համաչափ լինել
մեկ ուրիշ ուղղի նկատմամբ։

238.Տետրի մեջ արտագծե՛ք 14-րդ նկարում պատկերված կետերը և
ուղիղը։ Կառուցե՛ք այն կետերը, որոնք համաչափ են տրվածներին։

240.Պատկերի համաչափության առա՞նցքն է արդյոք տարված ուղիղը: ա)ոչ, բ)ոչ, գ)այո, դ)ոչ, ե)այո, զ)այո,

243.Տետրի մեջ արտագծե՛ք 18-րդ նկարը։ Կառուցե՛ք ABC բեկյալին p
ուղղի նկատմամբ համաչափ բեկյալը։

247.

Քանի՞ տոկոսն է.
ա) 50-ը 100-ի, 50×100/100= 50%
գ) 125-ը 25-ի, 125×100/25=500%
ե) 300-ը 30-ի, 300×100/30=1000%
բ) 15-ը 75-ի, 15×100/75= 20%

դ) 40-ը 250-ի, 40×100/250=16%

զ) 900-ը 15-ի։900×100/15=6000%


251.Քարտեզի վրա երկու քաղաքների հեռավորությունը հավասար է
7 3/5սմ-ի։ Ինչի՞ է հավասար քաղաքների իրական հեռավորությունը, եթե քարտեզի մասշտաբը 1 ։ 1000000 է։

38/500.000 x 1000000= 38.000000:500.000=76 կմ

18.10-22.10

1. Который часа? Сейчас двенадцать часов .
   2.Десять часов или двадцать два часа.
   3.Восемь часов или восемнадцать часов.
   
   4.Четыре часа или шестнадцать часов
   5.Пять часов или семнадцать часов
   6.Шесть часов или восемнадцать часов
   7. Семь часов или девятнадцать часов

без пятнадцати два
пятнадцать минут одиннадцати
без пятнадцати одиннадцать
пятнадцать минут двенадцати
без пятнадцать двенадцать
пятнадцать минут первого
без пятнадцати девять

1-ին հատված

Շատ բան կարելի է պատմել շների մասին, բայց այն, ինչ ուզում եմ պատմել, վերաբերում է մեր շանը, որն արդեն չկա:

Մեր Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ։ Փոքրուց նրա ականջներն ու պոչը կտրել էին, այդ պատճառով ամառը սաստիկ տանջվում էր ճանճերի ձեռից, հողը փոս էր անում` մեջը պառկում, կամ ժամերով մտնում էր թփերի ու լոբիների արանքը և դուրս էր գալիս միայն այն ժամանակ, երբ անծանոթ ոտնաձայն էր լսում բակում կամ անցնող շան հոտ էր առնում։

Զարմանալի շուն էր մեր Չալանկը, տարբեր մարդկանց վրա հաչում էր տարբեր ձևով— մուրացկանների վրա հատընդհատ, ասես իմացնելու համար միայն. անծանոթների վրա տարակուսով, երևի մտածելով, թե հանկարծ տան բարեկամ չլինի՞. ձեռնափայտով մարդկանց վրա` հախուռն։ Ինչպես երևում էր, փայտ չէր սիրում (դրանով հաճախ խփում էին իրեն). բայց, դրա փոխարեն, պատկառանքով էր վերաբերվում լավ հագնված մարդկանց… Հաչում էր նրանց վրա, այնչափ, որ իմացնի, թե մարդ է գալիս… Իսկ քյոխվի կամ գզրի վրա չէր հաչում, մի երկու բերան «հաֆ» էր անում, կլանչելու պես ու մռռոցով քաշվում մի կողմ։ Վախենում էր…

Ես այն ժամանակ չէի հասկանում դրա պատճառը, բայց հիմա մտածում եմ, որ Չալանկը երևի ընդօրինակում էր մեզ. ինչ վերաբերմունք մենք ունեինք դեպի մարդիկ, նույնն ուներ և նա։ Մենք մուրացկաններին խղճում էինք, և Չալանկը չէր հալածում նրանց, թույլ էր տալիս մտնել բակը. մենք լավ հագնված մարդուց քաշվում էինք, քաշվում էր և նա, քյոխվից ու գզիրից վախենում էինք— վախենում էր և Չալանկը…

Դրան հակառակ՝ մենք սիրում էինք մեր տավարը. սիրում էր և նա… Եթե պատահեր, օրինակ, մեր եզներն առանց հսկողի մնային դաշտում, Չալանկը կմնար նրանց մոտ, նույնիսկ առավոտից մինչև երեկո կհսկեր քաղցած, և երեկոյան միայն, երբ եզները գային տուն՝ նա էլ հետները կգար։

Կամ, օրինակ, մայրս հավերին կուտ էր տալիս. պատահում էր, որ հավերի մեջ լինում էին հարևանի հավեր։ Մայրս «օտար, օտար» ասելով` քշում էր դրանց, որ մերոնց կուտը չխլեն։ Երբեմն Չալանկն ինքն էր անում այդ բանը, երբ մայրս չէր նկատում օտար հավերին— նա ցատկում էր կուտ ուտող հավերի մեջ և «օտարներին» քշում.— ընկնում էր նախ մեկի ետևից ու թռթռացնելով հալածում նրան այնքան, մինչև որ թռցնում էր ցանկապատի այն կողմը։ Հետո գալիս էր մյուսներին…

Առաջադրանքներ

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր ընդգծված բառերը:
հատընդհատ-Ընդհատական, պարբերաբար ընդհատվող:

տարակուսով-Երկմտել, վարանել:

հախուռն-Անխորհուրդ կերպով կատարված, առանց կշռադատելու արված:

պատկառանք-Հարգանքի զգացում, պատիվ, պատվազգացում: 

 քյոխվի-Գյուղի կառավարիչ, տանուտեր, գյուղապետ: 

 քաղցած-Ապրուստի միջոցներից զուրկ, աղքատ, թշվառ:

2. Պատմվածքից դուրս գրիր քեզ համար անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
սաստիկ-Մեծ ուժով դրսևորվող՝ արտահայտվող, ուժգին, բուռն: Սաստիկ կարոտ՝ քաղց՝ ուրախություն:
մուրացկան-Մուրացող, ողորմություն հավաքող մարդ:
կլանչել-Կաղկանձել, հաչել :
հալածել-հալվել:

3. Պատմվածքից դուրս գրիր Չալանկին նկարագրող հատվածները:
Մեր Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ։ Չալանկը երևի ընդօրինակում էր մեզ. ինչ վերաբերմունք մենք ունեինք դեպի մարդիկ, նույնն ուներ և նա։Մենք սիրում էինք մեր տավարը. սիրում էր և նա:

4. Վերնագրիր առաջին հատվածը:

Խելացի Չալակը

Հարցեր

• Ո՞րն է հնդեվրոպական նախահայրենիքը։
Հնդեվրոպական նախահայրենիքը զբաղեցրել է Հայկական լեռնաշխարը , Փոքր Ասիայի արևելքը , Միջագետքի հյուսիսը և Իրանի հյուսիս-արևմուտք:
Հայկական լերնաշխարհը կազմել է հնդեվրոպական հախահայրենիքի կենդրոնական շրջանը:
• Ի՞նչ գիտեք հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի մասին։ Ի՞նչ այլ լեզվաընտանիքներ կարող եք նշել։
Հայերը պատկանում են աշխարհի ամենաբազմադամ լեզվաընտանիքին: Այն կոչվում է հնդեվրոպական , քանի որ այդ լեզվաընտանիքի լեզուները գործածվում են Հնդկաստանի արևելքից մինչև Եվրոպաի արևմուտք ձգվող տարացքում:
• Ի՞նչ է ավանդազրույցը։
Ավանդազրույցների մեջ ամենահնը և արժեքավորը Հայկական զ ավանդազրույց է:
• Ներկայացրե՛ք հայերի ծագման մասին պատմող հայկական ավանդազրույցը։
Հայերի ծագման մասին ավանդազրույցներ են եղել դերևս հին ժամանակներում: Դրա համաձայն՝ Հայերը դյութազուն Հայկի ժռանգներն են: Այդ բոլոր զրույցներում հայերը ներկայանում են որպես մեծ և քաջ ժողովուրդ, որի հետ ազգակիցլինելը պատվաբեր է:

Սովորել ՝ Թթուներ թեման:

Տնային առաջադրանք

Պատասխանել հարցերին

1. Ի՞նչ թթուներ կան բնության մեջ:
   Բնության մեջ կան շատ թթուներ, օրինակ՝ կիտրոնաթթու, խնձորաթթու, կաթնաթթու, քացախաթթու:
2. Ի՞նչ բաղադրություն ունեն թթուները:
   Թթուները կազմված են ջրածնից և թթվային մնացորդերից:
3. Ինչպե՞ս կարող եք համոզվել ,որ տվյալ նյութը թթու է: Թթուները ունեն կծու համ: Թթուների լուծույթներում հայտանյութը փոխում է իր գույնը. մանուշակագույն լակմուսը դառնում է կարմիր:
4. Ինչպե՞ս պետք է վարվել թթուների հետ:
   Քանի որ , թթուները քայքայում են մաշկը , պետք է զգույշ վարվել նրանց հետ: Եթե թթուն թափվել է մաշկի վրա, այն հարկավոր է շտապ լվանալ առատ ջրով, այնուհետև մշակեն սոդայի ջրով: