УРОК 3

smbatyannune

1.Читаем текст,обсуждаем

Сказка о потерянном времени (Евгений Шварц)

2.Тема урока : Падежи в русском языке

Падежи и падежные предлоги

3.Домашнее задание

1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собака-собаки, лодка-лодки, море-моря , диктант-диктанта, лётчик-лётчика, вода-воды, корова- коровы, молоко- молока, дедушка-дедушки, дорога-дороги, инженер-инженера, бабочка- бабочки.

2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)______ брату___и сестре_____ дательный_____________­­­­­­­­­­­­­_______________
Радовался (чему?) (весна, праздник)____ весне , празднику_______ дательный________________________
Писать (чем?) (перо, мел)_________ пером, мелом___________творительный________________________
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова)__о_лисе, о сове___________предложный____________________
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)___овса, пшеницы__________родительный__________________________
Рассказ (кого?) (ветеран)___ветерана _______винительный_____________

3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки-родительный, подъехал к заводу- дательный, летел над полем- творительный, читал о животных- предложный, смотрел на картину-предложный, нашёл в портфеле-винительный, поставил на полку-предложный, ушёл с другом-творительный, поздравление от мамы-родительный, поскакал по дороге-дательный.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.

06.09.22

  1. Կարդա՛ առաջին դպրոցների մասին նյութի երկրորդ հատվածը։ Պատրաստվի՛ր տեքստն ամբողջությամբ քննարկելուն։

2.Դու արդեն ծանոթ ես առաջին դպրոցներին։ Բլոգումդ մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ, թե ի՞նչ նմանություն կամ տարբերություն տեսար քո ներկայիս դպրոցի և առաջին դպրոցների միջև։

Շումերական դպրոցներում սովորում էին միայն տղաները, իսկ մեր դպրոցում՝ աղջիկներ և տղաներ: Շումերական դպրոցի տնօրենը կոչվել է ումիա,  իսկ մեր մոտ՝ տնօրեն, մեր մոտ ՝ ուսուցիչներ, շումերական դպրոցում՝ դպիր: Մեր դպրոցում փայտյա նստարաններ են , իսկ այն ժամանակ՝ աղյուսից թրծված նստարաններ:

3.Ստեղծագործի’ր` «Եթե լինեի դպրոցի հիմնադիր»:

Եթե լինեի դպրոցի հիմնադիր , իմ դպրոցում մանկական սրճարան կբացեի, որտեղ երեխաները իրենք կպատրաստեին այն ինչ ուզում են: Իսկ ընդհանուր առմամբ իմ դպրոցը նման կլիներ այն դպրոցին, որտեղ սովորում եմ:

05.09.22

1.Կարդա՛ առաջին դպրոցների մասին նյութի առաջին հատվածը եւ պատրաստվի’ր քննարկման ։

2.Բառարանի օգնությամբ բացատրի’ր հատվածում ընդգծված բառերը։

Առաջին դպրոցները

1֊ին հատված

Պատմության մեջ հիշատակված առաջին դպրոցը շումերական ծագում ունի: Միջագետքում կատարված պեղումները երևան են հանել հազարավոր կավե պնակիտներ, որոնք կարևոր տեղեկություններ են տալիս շումերացիների կրթության մասին:Ք.ա. 3-2-րդ հազարամյակում դպրոցի հիմքը դրել է շումեր ժողովուրդը։ Շումերական դպրոցները պատրաստել են դպիրներ և գրագիրներ, որոնք ծառայության են մտել պալատներում և տաճարներում, վարել են նաև հարուստ առևտրականների գործերը: Շումերական դպրոցներում սովորել են միայն տղաները, աղջիկների անուններ ցուցակներում չեն հանդիպել: Շումերական դպրոցի տնօրենը կոչվել է ումիա, այսինքն՝ ուսուցչապետ կամ դպրոցի հայր, իսկ աշակերտը՝ դպրոցի զավակ, ուսուցչապետի օգնականները կոչվել են մեծ եղբայրներ, որոնք աշակերտներին գրավոր հանձնարարություններ են տվել և հետո սրբագրել: Աշակերտները դպրոց են հաճախել արևածագից մինչև արևամուտ: Նրանց կրթության մեջ կարևոր տեղ է գրավել անգիր սովորելը. ուսուցիչը դասը պատմում էր, հաջորդ օրը աշակերտը պարտավոր էր այն հիշողությամբ կրկնել։ 1934-1935 Մարում կատարված պեղումները երևան են հանել երկու սենյակ, ուր նշմարելի են աղյուսից թրծված նստարանների շարքեր։

***

—————

Ք. ա. 4-րդ դարի սկզբին հույն փիլիսոփա Պլատոնը ստեղծել է մի դպրոց, որն անվանում էին Ակադեմիա, որովհետև իր աշակերտների հետ Պլատոնը զրույցները վարում էր առասպելական հերոս Ակադեմոսի արձանի շուրջ փռված մի ստվերաշատ այգում: Աշակերտներից մեկը Ստագիրոս քաղաքից էր: Նա ոչ մի բանի կուրորեն չէր հավատում, աշխատում էր ստուգել այդ ամենը, ինչ լսում էր ուսուցչից, և ասում էր.«Պլատոնն իմ բարեկամն է, բայց ճշմարտությունն ավելի թանկ է: Այդ աշակերտը Արիստոտելն էր: Ք.ա. 335 թ. Արիստոտելն Աթենքի մոտ հիմնադրել է իր սեփական դպրոցը՝ Լիկեյոնը, որը նույնքան հայտնի էր, որքան Պլատոնի Ակադեմիան: Լիկեյոնում նա աշակերտների հետ դասերը վարում էր զբոսանքի ժամանակ, ճեմելով, դրա համար էլ նրա աշակերտներին անվանում էին պերիպատետիկներ (հունարեն բառ է, նշանակում է (զբոսնողներ, ճեմողներ):

 երևան են հանել

պնակիտ-Քառանկյունի փոքրիկ տախտակ, որին կպցրած թղթի վրա գրում Էին այբուբենը՝ սովորելու համար:
2. Քարե տախտակ:

 շումեր -սումեր

դպիր-Քարտուղար, գիտուն մարդ:

գրագիր— գորձավր

ումիա— տնօրեն

նշմարելի— անտեսանելի, աննկանելի

թրծված— շինված

ճեմել-զբոսնե

 պերիպատետիկ— պետիկ

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Պատասխանել հետևյալ հարցերին.

•Ի՞նչ է պատմությունը

Պատմությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է բոլոր հնարավոր աղբյուրները անցյալի մասին՝ պատճառահետևանքային կապը վերականգնելու, պատմական ընթացքն ընկալելու, փաստերը նկարագրելու և իրադարձությունների մասին կարծիքներ կազմելու համար:

•Ի՞նչ է տալիս մարդուն պատմության ուսումնասիրությունը

Գիտելիքներ ու տեղեկություններ է տալիս մեր անցալի մասին:

•Ի՞նչ եղանակներով է մարդն ուսումնասիրում պատմություն

Հայաստանի և հարևան ժողովուրդների պատմության ուսումնասիրության համար կարևոր սկզբնաղբյուրներ են հայ պատմիչների աշխատությունները։ 

• Ի՞նչ ենք ակնկալում ուսումնասիրել «Պատմություն»  առարկայի շրջանակում

Հայաստանում բնակվող կենդանիների մասին

• Ի՞նչ պատմական վայրերում եք եղել, ինչու՞ է այդ վայրը համարվում պատմական նշանակության։ Ես եղԵլ եմ Վաղարշեն գյուղում :

      Золотая  Осень

                              Золотая  Осень

Вот наступила золотая осень. Օсень самая красивая пора года. Я очень люблю осень. Осенью все покрывается разными цветами, желтые, красные, оранжевые. Во дворах,в парках так красиво, что кажется вокруг осыпано золотом. Осенью  хорошая погода и  напоминает лето.Я люблю есть фрукты, а осень богат фруктами. Все золотые  листья падают на землю и когда гуляешь по парку всегда приятно, потому что листья шуршат под ногами.

отчёт по русскому

Мы в этом году прошли очень много сказок, рассказов. Я оень люблю русский язык. Были интересные и поучительные темы ՝ СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА, УРОК 37. ЧЕМ ПАХНЕТ ВЕСНА?, КАКОЕ У ВЕСНЫ ЛИЦО?. Моя самая любимая тема- СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА.

հաշվետվություն

Բլոգ՝ https://aghababyan.home.blog/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/

Ես մասնակցել եմ բոլոր ֆլեշմոբներին ու սիրում եմ քննարկել ընկեր Մարինայի հետ :

Այո, մասնակցել եմ՝ ԳԱՐՆԱՆԱՅԻՆ ԱՌՌԱՉԱԴՐԱՆՔՆԵՐ, 2.03.2022— Թումանյանական խնդիրնր, ԿՈՏՈՐԱԿՆԵՐԸ ԿԵՆՑԱՂՈՒՄ ՆԱԽԱԳԻԾ

ԿՈՏՈՐԱԿՆԵՐԸ ԿԵՆՑԱՂՈՒՄ ՆԱԽԱԳԻԾ-ը, որովհետև շատ հետաքրքիր էր:

Սովորել եմ https://www.geogebra.org/classic?lang=ru ծրագրը:

Հաշվետվություն

Մենք այս տարի ծանոթացել ենք շատ մարզերի՝

Արագածոտնի մարզ

Արագածոտնի մարզի տեսարժան վայրեր

Արուճի տաճար կամ Սուրբ Գրիգոր եկեղեցի

Շիրակի մարզի տեսարժան վարեր

Լոռու մարզի տեսարժան վայրեր

Ճամփորդել ենք շատ, եղել ենք՝ ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ ԴԵՊԻ ԳՅՈՒՄՐԻ,

ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ ԴԵՊԻ ԱՐԱԳԱԾՈՏՆԻ ՄԱՐԶ, ՃԱՄՓՈՐԹՈՒՄ ԵՆՔ ԴԵՊԻ ՍԵՒԱՆԱ ԼԻ, ՃԱՄՓՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ ԴԵՊԻ ԱՐԱՏԵՍ:

Ճամփորդելով էլ ավելի ենք ծանոթացել ու հիացել մեր գեղեցիկ Հայաստանով:

Հաշվետվություն

Բլոգ՝

https://aghababyan.home.blog/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Ուսումնական նյութերից,ինձ համար ավելի հետաքրքիր՝ ԲԱԿՏԵՐԻԱՆԵՐ ԵՒ ՍՆԿեՐ թեման է:

Այո, կարող եմ: Կարող եմ օգտագործել ճամփորդության ժամանակ, տանը, բնության գրկում:

Բոլոր ֆլեշմոբերին ես մասնակցել եմ: