Մայրս
Մայրը այն մարդն է, որը քեզ մեծացնում է, կերակրում, ձեր մեջ գիտելիքներ ավելացնում և սիրում։ Առանց մայրիկի կյանք չկա, առանց մայրիկի սեր չկա քո մեջ։ Մայրիկ բառը նշանակում է սեր, հոգատարություն և մայրությունը։ Մայրը հրաշք մարդ է։ Մայրերը մեծ դժվարություններ են հաղթահարում, տղաներին ճանապարհելով բանակ և դիմաորելով տուն։ Մայրիկը այն մարդն, որը ձեզ սիրում է և սիրելու է մեզ անկախ ամեն ինչից։
20.03-24.03
Расставьте пропущенные буквы .
А .
Собираться, блестеть, собирать, забирать, замереть, замирать, расстилать, расстелить, выжигать, блестящий, зажигательный, стереть, блистать, протереть, вытирать, выбирать, застелить, замерло, замирало, умереть, умирать, растирать, заблистать, выстирали, выдераю, забираю, протереть, собирающий, вычесть, вычитать, расстелить, расстилаться, запереть, запирать, прибирать, избиратели, сочетать, сочетание, блистательный, блеснет, приберет, оперетьсяБ
Б .
Автомобиль, скрипя тормозами на спуске
остановился около калитки. 2. Между скамейками пробиралась девушка. 3. Его черный силуэт выделялся на фоне далекой светящейся зелени. 4. Наконец между стволами сосен что-то блеснуло. 5. Вверху, почти касаясь снежного склона, плыло странное огненное облако. 6. Позади на спокойной воде замарла яхта. 7. Остров был абсолютно гол. 8. Шарф ее развевался по ветру, чуть наклоненная вперед фигурка напряглась. 9. Вместе со своим отражением замок словно висит в воздухе, опаясанный бахромой густой зеленой тени. 10. Песок ложился вытянутыми ровными грядами по обочинам гладкого проспекта… 11. Он видел, как первые лучи солнца коснулись ледяного поля. 12. Шаги гулко раздавались под сводами. 13. В лодке стояла, управляя веслом, женщина с развевающимися волосами.
Իմ բլոգը՝ https://aghababyan.home/
Բլոգումս ունեմ 592 հրապարակում։ Իմ բլոգս բացել եմ 2019։Ես Սեբաստացի եմ մանկապարտեզից։ Ես սիրում եմ մեր դպրոցը, որովհետև դասատուները լավն են, դասարանները մեծ են, դպրոցը սիրուն է։
Առաջադրանքներ 1.
1/10 , 5 7/100, -23/1000, 7/10000.
ա)89/100=80+9/100=80/100 + 9/100=8×10/100+9×1/100=8x 1/10+ 9x 1/100
Բ)18/1000=10+8/1000=10/1000+8/1000=10×1/1000+8×1/1000
Ա)306/10
Գ)1001/100
Ա)53/10=5×10+3/10=5×10/10+3/10=5+3/10
Դ)234/100=2×100+3×10+4/100=2×100/100+3×10/100+4/100=2+ 3/10+ 4/100
Առաջադրանքներ 1
Ա-ճշմարիտ
Ե-ճշմարիտ
Զ-ճշմարիտ
Բ-կեղծ
Դ-կեղծ
Ե-կեղծ
Զ-կեղծ
Գ-ասույթ է
Զ-ասույթ է
Ա) A\/B
Բ) A\/B
Գ) A\/B
Դ)A\/B
Ա)A/\B
Բ) A/\B
Գ) A/\B
Դ) A/\B
Ա) ոչ
17.03.23
Կարդա’ Ավետիք Իսահակյանի <<Ծառա Սիմոնը>> պատմվածքը։
Առաջադրանքներ`
1. Գրավոր բացատրի’ր հետեւյալ բառերը`
խանում-Տիկին,
սպասավոր-Հարուստ տներում զանազան ծառայություններ կատարող մարդ, տնային ծառա:, սրտաբաց-Սիրտը բաց, ջերմ՝ մտերմական վերաբերմունք ունեցող: Սրտաբաց մարդ:
ռոճիկ-Գրավոր բացատրի’ր հետեւյալ բառերը`խանում-Տիկին, սպասավոր-Հարուստ տներում զանազան ծառայություններ կատարող մարդ, տնային ծառա:, սրտաբաց-Սիրտը բաց, ջերմ՝ մտերմական վերաբերմունք ունեցող: Սրտաբաց մարդ:ռոճիկ-գանգատ, վճռական, սամավար աղա ֆայտոն։
գանգատ-Տրտունջ, բողոք, դժգոհություն:
վճռական-Որոշումներ՝ վճիռներ ընդունելու մեջ համարձակ ու հաստատակամ, արագորեն որոշում ընդունող
և դրա կատարման մեջ չտատանվող: Վճռական մարդ՝ գործիչ:
սամավար-Ինքնաեռ
աղա-Գյուղատեր, կալվածատեր:
ֆայտոն-Կառք:
2. Ի՞նչ զգացողություն ունեցար, երբ կարդացիր պատմվածքը։
Ես զգացողություններ չունեցա, բայց ինձ համար Սիմոնը մեխկ էր։
3.Խորհուրդ տո’ւր աղային եւ խանումին։
Խանումին ու աղային իմ կողմից խորհուրդ, որ իրանք սպասեն երբ Սիմոնը վերացնի առաջին գործը նոր անցնի մյուս գործին։
4. Պատմվածքիդ առանձնացրո’ւ հականիշ զույգեր։
Տանել-բերել
գալ-գնալ
շատ-քիչ
5.Պատմվածքի համար նոր ավարտ հորինի’ր։
Խանումը թույլ է տալիս Սիմոնի, որպեսզի Սիմոնը գնա գյուղ։Սիմոնը գնում է գյուղ լավ հանգստանում է, հետո ամուսնանում և ունենում երեք երեխա և ամբողջ օր երեխաները կանչում են:
39. Գործողության անունը դարձրո՛ւ այդ գործողության հետ կապված առարկայի անուն: Գրի՛ր
գործածված ածանցները:
Օրինակ՝ քերել-քերիչ
Գրել-գրիչ
կապել-կապիչ
քամել-քամիչ
թակել-թակոց
ըմպել-ըմպելիք
բացել-բացիչ
գործել-գործիք
խաղալ- խաղալիք
ուտել-ուտելիք
խմել-խմիչք
հագնել-հագուստ
ձգել-ձգան
փակել -փական
խթանել-խթանիչ
փաթաթել-փաթաթան
ճոճել-ճոճարան
գանձել-գանձարան
զսպել-զսպանակ
ջնջել-ճնճիչ
ծածկել-ծածկոց
կապել-կապիչ
օրորել-որորոց
40.Ընդգծված բաղադրյալ բառերը փոխարինի՛ր բառակապակցություններով:
Անսահման հզորություն ու անսանձգոռոզություն ուներ Թեմուրը:Միջնադարի ոչ մի քաղաք չէր կարող համեմատվել նրա նոր մայրաքաղաքի հետ: Ճարտարապետի ձին մի օր կորել էր այդ քաղաքի ամենամեծ պարտեզում և մեկամսյա որոնումներից հետո հազիվ գտնվել: Թեմուրն իր մայրաքաղաքի՝ Սամարղանդի շրջակայքի գյուղերն անվանել էր Բաղդադ,Կահիրե,Դամասկոս, որ աշխարհի մեծագույն քաղաքները որպես աննշան գյուղեր տեսներ:
41. Տրված հարադրությունների իմաստներն արտահայտի՛ր այլ բառերով:
Կանգ առնել-կանգնել
մուր գալ- մրել
շուռ գալ-շրջվել
ցույց տալ -ցուցադրել:
42. Աչք և գլուխ բառերով կազմի՛ր հնարավորին չափ շատ դարձվածքներ:
43. Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր բաղադրյալ բառերով:
Մինչև հիմա կարծում էին, աշխարհում ամենից բարձր ծառը Ամերիկայում աճող սեկվոյան է, նրա բարձրությունը երբեմն հարյուր մետրից էլ է անցնում: Բայց
վերջերս Աֆրիկայում գտան հարյուր ութսունինը մետր բարձրություն ունեցող մի բաոբաբ’ սեկվոյայից մոտ երկու անգամ բարձր: Նրա բնի տրամագիծը 43,5 մետր է. կտրվածքի վրա ազատ կերպով կարող է տեղավորվել մեր ժամանակների մի շենք:
……Կանաչ…….. ճանապարհ
……Հսկա……… ձուկ
……Խելացի ……… նավաստի
……Հետաքրքրաշարժ………. արկած
արծաթով պատված-Արծաթապատ
կարճ հասակ ունեցող-կարճահասակ
կանգ առնել-կանգնել
միտք անել-մտածել
արծաթով պատված-Արծաթապատ
3.Շարունակիր ասացվածքները՝
Ով ինչ անի, …… :
Ինչ որ ցանես, այն էլ կուտես:
Թրի կտրածը կլավանա, խոսքի ասածը չիլավանա……:
4.Ինքդ բացատրիր հետևյալ բառերը՝
Քարաշեն- քարից սարգված շինություն
անուշահամ-անուշ համ ունեցող
ծաղկազարդ-ծաղիկով զարդարված
անտուն-տուն չունեցող
5.Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:
լույս- մութ
խելացի-անխելք
խոսել-լռել
բարի-չար
ամեն ինչ-ոչմիբան
օգուտ-անօգուտ
10.03.23
1.Գործնական աշխատանքի փաթեթից կատարի՛ր 32-35-րդ առաջադրանքները:
32. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:
Մատնաչափ-մատի չափով,
կիսագունդ-կիսով գունդ,
անհարթ-Ոչ հարթ,
անտեսանելի-տեսողության անմատչելի
ինքնաշարժ- ինքնուրույն շարժում,
սկզբնական- սկզբնական վիճակ
արեմտաեվրոպական-
աստղադիտարան- աստղագիտական հիմնարկ
համաշխարհային — Ամբողջ աշխարհով
հավասարաչափ — հավասար չափով
33. Ա շարքի նախածանցներից յուրաքանչյուրը բոլոր հնարավոր ձևերով բաղադրի՛ր Բ շարքի բառերի հետ:
Ա Անդր, հակ, համ, ենթ, նախ, ներ, պար, վեր, տար, փոխ:
Բ. Կովկաս, (հ)արձակ, տարած, դարձ, դնել (դրել), կշիռ, մուծել, փակել, կանգնել, աշխարհ(իկ):
Անդրկովկաս
34. Տրված բաղադրյալ բառերից նոր բառեր կազմի՛ր` այլ արմատ կամ ածանց ավելացնելով:
Օրինակ`
ժառանգական — ժառանգականություն, տեխնիկական -գիտատեխնիկական:
Մարդկային, ծայրահեղ, ստամոքսային, գիտակցություն, ակնաբույժ, մթնոլորտ, որոշում, ընդհատ, օրինաչափ, ձեռնարկ, մանրէ, փոխանակություն:
35. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:
Հողն … (ինքն, մաքուր, ել) … (հատուկ, ություն) ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան… (չափ, անց) շատ… (ծանր, բեռն, ել) (օրգան, ական) և (ան, օրգան, ական)… (թափ, ոն),… (բնակ, վայր) հավաքված (կենցաղ, ային) աղբով, որովհետև հոդի … (հնար, ավոր, ություն)… (նույն, պես)… (ան, սահման) չեն: Իսկ … (թափ, ոն)… (աղտ, ոտ, (վ)ած) հողը սպառնում է…. (հիվանդ, ություն) առաջացման պատճառ դառնալ:
… (գետ, տեխնիկա, ական)… (առաջ, ընթաց) հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին (մեջ, վայր) … (պահ, պան, ություն) … միջոցներ ստեղծելու մասին:
2.Թումանյանական իմ հերոսը՝
1)LMCB
2)ABCD
1/16
2ab
1/11×1/11=1/121
6x 1/121=6/121
Աղաբաբյան Լուսինե բլոգ 