Աղաբաբյան Լուսինե բլոգ

Իսկ հիմա ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ աշխարհի ամենամեծ գազարի մասին: Դուք, իհարկե, մեկ անգամ չէ, որ լսել եք այդ մասին, բայց, իմ կարծիքով, պատմությունն այսպես է եղել: Մի անգամ մի գյուղացի իր բանջարանոցում գազար է տնկում և սկսում է խնամել. ջրում է, մաքրում մոլախոտերից, մի խոսքով՝ ամեն ինչ անում է՝ ինչպես հարկն է: Երբ ժամանակը գալիս է, սկսում է բերքը հավաքել. գազարները հանում է հողից: Հանկարծ տեսնում է մի շա՜տ մեծ գազար: Հա քաշում է, քաշքշում է, բայց հողից հանել չի կարողանում։ Փորձում է թե՛ այսպես, թե՛ այնպես, էլի չի կարողանում: Վերջապես չի դիմանում, կանչում է կնոջը:– Ջուզեպի՜նա։– Ի՞նչ է պատահել Օրեստե։– Էստեղ արի։ Այնպիսի՜ մի գազար է բուսնել… Ոչ մի կերպ չի ուզում դուրս գալ հողից։ Արի մի տե՛ս…– Հա՜ էլի, էս ի՜նչ մեծ է :– Արի այսպես անենք, ես կբռնեմ գազարից, իսկ դու՝ իմ բաճկոնից և կքաշենք։ Դե ինչ, պատրա՞ստ ես: Քաշեցի՜նք։ Էլի՜, էլի՜ քաշիր։– Ավելի լավ է ձեռքիցդ բռնեմ, թե չե բաճկոնդ կարող է պատռվել։– Լավ, ձեռքիցս բռնիր։ Դե՛, ուժեղ քաշիր։ Ո՛չ, ոչ մի կերպ չեմ կարողանում հանել: Հապա կանչիր որդուս, թե չէ ես լրիվ շնչահեղձ եղա..– Ռոմե՜ո, Ռոմե՜ո։– Ի՞նչ է պատահել, մայրի՛կ:– Այստեղ արի, միայն թե արագ։– Բայց ես դաս եմ սովորում:– Հետո կսովորես, իսկ հիմա օգնիր։ Տե՛ս, այս գազարը ոչ մի կերպ չի ուզում դուրս գալ հողից: Ես կբռնեմ հայրիկի մի ձեռքից, դու՝ մյուսից, իսկ ինքը կբռնի գազարից ու կքաշենք: Գուցե այդպե՞ս կարողանանք հանել հողից: Օրեստեն թքոտեց ափերին, շփեց ձեռքերը, ուժերը կենտրոնացրեց:— Դե ինչ, պատրա՞ստ եք: Մե՜կ-երկո՜ւ, քաշեցի՜նք։ Նորի՜ց… էլի՜, էլի՜… Չէ՛, ոչինչ չի ստացվում: — Սա երևի աշխարհի ամենամեծ գազարն է,- ասաց Ջուզեպինան:— Պետք է օգնության կանչել պապիկին, — առաջարկեց Ռոմեոն:— Դե կանչի՛ր,- համաձայնեց հայրը:— Ես միայնակ չեմ կարող քաշել-հանել:— Պապի՜կ, պապի՜կ։ Արի՛ այստեղ, շո՜ւտ արի:— Գալիս եմ, սիրելիս, գալիս եմ… Պարզապես դժվար է քայլելը… Քո տարիքում ես էլ էի արագ վազում, իսկ հիմա … Ի՞նչ է պատահել։ Պապիկը տեղ հասավ շնչակտուր և արդեն հոգնած:— Մեր բանջարանոցում աշխարհի ամենամեծ գազարն է աճել,- բացատրեց Ռոմեոն։— Երեքով չենք կարողանում հանել հողից, կօգնե՞ս։— Կօգնեմ, բա ո՞նց, հարազատս։— Ուրեմն այսպես կանենք,- ասաց Ռոմեոն,- դու կբռնես ինձնից, ես մայրիկի հետ հայրիկից կբռնեմ, իսկ նա՝ գազարը կքաշի… Եթե այս անգամ էլ չկարողանանք հողից հանել…— Լավ,- համաձայնեց պապիկը,- միայն մի րոպե սպասիր…— Ի՞նչ է եղել։— Միայն ծխամորճս մի կողմ դնեմ: Հնարավոր չէ միանգամից երկու գործ անել։ Պետք է կա՛մ ծխել, կա՛մ աշխատել, այդպես չէ՞։— Դե՛, սկսեցինք,- ասաց Օրեստեն։— Բոլորը պատրա՞ստ են։ Մե՜կ-երկո՜ւ, քաշեցի՜նք։ Մի անգա՛մ էլ, մի անգամ էլ՝ քաշեցի՜նք։ — Օօգնեցե՜ք։-Ի՞նչ պատահեց, պապի՛կ։— Չե՞ս տեսնում, ընկա։ Սայթաքեցի և ընկա: Եվ հենց ծխամորճիս վրա… Խեղճ ծերուկը նույնիսկ տաբատն էր վառել:— Ո՛չ, էսպես բան դուրս չի գա,- որոշեց Օրեստեն։-Ռոմե՛ո, վազի՛ր հարևան Անդրեայի մոտ, օգնության կանչիր:— Դե որ այդպես է, թող կնոջ ու տղայի հետ գա՝ ամբողջ ընտանիքով,- առաջարկեց Ռոմեոն:— Ճիշտ ես ասում,- համաձայնեց հայրը։ – Տես, է՜, ի՜նչ էլ մեծ գազար է… Սրա մասին կարելի է թերթին էլ հայտնել:— Գուցե հեռուստատեսությունից մարդ կանչենք,- առաջարկեց Ջուզեպինան։ Բայց նրա հետ ոչ ոք չհամաձայնվեց:— Հեռուստատեսությո՜ւն… – մրթմռթաց Օրեստեն,- ավելի լավ է հարևաններին կանչենք ու նախ սա՛ հողից հանենք: Կարճ ասած՝ եկավ Անդրեան, եկան նրա կինն ու որդին։ Ճիշտ է, տղան դեռևս շատ փոքրիկ էր՝ հինգ տարեկան, այնպես որ նրա ուժը շատ չէր… Այդ ընթացքում ամբողջ գյուղն արդեն իմացել էր հսկա գազարի մասին: Կատակելով ու զրուցելով նրանք գնում էին դեպի բանջարանոց։— Սա, ախր, ամենևին էլ գազար չէ, ասաց ինչ-որ մեկը,- այստեղ կետ ձուկ է նստել։— Կետերը ծովում են լողում։— Ոչ բոլորը։ Ես մեկին տեսել եմ տոնավաճառում .․.— Իսկ ես տեսել եմ գրքում… Մարդիկ հրահրում էին միմյանց:— Հապա մի դու փորձիր, Ջիրոլամո,- դու մեր մեջ ամենաուժեղն ես։ — Ես գազար չեմ սիրում, նախընտրում եմ կարտոֆիլ:— Իսկ ես՝ կոլոլակ: Կատակներով ու զվարճախոսություններով մարդիկ քաշեցին-քաշքշեցին, բայց, գազարը հողից հանել չկարողացան: Արդեն արևն էլ դեպի մայրամուտ էր թեքվում…Հինգ-վեց նախադասությամբ անսպասելի ու զվարճալի ավարտ հորինի՛ր։Արդեն արևն էլ դեպի մայրամուտ էր թեքվում և բոլորը պայմանավորվեցին, որ վաղ առավոտյան կգնան մեծ գազարի մոտ։ Արդեն գիշեր էր, բայց Ռոմեոն դեռ քնած չեր։ Նա պատուհանից դուրս էր նայում մեկ էլ տեսավ ինչ-որ մեկը պարում է։ Ռոմեոն արագ տնից դուրս եկավ տեսնելու համար․․․ —Հայրի՛կ, հայրի՛կ-բացականչեց ռոմեոն․ —Ի՞նչ է եղել, ինչու ես դրսում,-բարկացավ հայրը․ —Հայրիկ, փաստորեն մեր գազարը ուզում էր պարել, բայց քանի որ մենք հավաքվել էինք նրա շուրջը նա արմատներով մտել էր հողի խորքերը,-ասաց Ռոմեոն։ Քանի որ բոլորի քունն էլ տանում էր նրանք արագ նորից պարկեցին քնելու, բայց առավոտյան գազարը նորից ընդունել էր իր հին տեսքը։ Մի քիչ հետո արդեն մարդիկ նորից էին շրջապատել գազարին, բայց Ռոմեոն և նրա հայրը բոլորին բացատրեցին ինչ է եղել։ Այդօրվանից այդ գյուղում ամեն գիշեր մարդիկ գնում են տեսնելու պարող մեծ գազարին, որից գազարը շատ էր ուրախանում։

243. Տրված գոյականներից ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցին պատասխանող բառեր (բայեր) կազմի՛ր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծիր:

ա) Ամպ- ամպել, ծաղիկ-ծաղկել, վար-վարել, կար-կարել, երգ-երգել, ժողով-ժողովել, օճառ-օճառել:
բ) Գող-գողանալ, վախ-վախենալ, քար-քարանալ, մահ-մահանալ, մանուկ-մանկանալ, էջ(իջ)-իջնել, մայր-մայրանալ:

244. Տրված ածականներից բայեր (ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցին պատասխանող բառեր) կազմի՛ր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծի՛ր:

            Գեղեցիկ- գեղեցկանալ, հպարտ-հպարտանալ, տգեղ-տգեղանալ, մեծ-մեծանալ, փոքր- փոքրանալ, չար- չարանալ, չոր-չորանալ, թարմ- թարմանալ, խոնավ-խոնավանալ, սև- սևանալ, բարձր-բարձրանալ, մանր-մանրանալ, ճերմակ-ճերմակել, դալուկ- դալկանալ, ծանր-ծանրանալ:

247. Տրված արմատներով բայեր կազմի՛ր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծի՛ր:

            Նստ- նստել, սահ-սահել, վազ-վազել, կարդ-կարդալ, խաղ-խաղալ, տես-տեսնել, հաս-հասնել, հագ-հագենալ, փախ-փախչել, սառ-սառչել, թիռ-թռչել:

248. Պարզի՛ր, թե Ա և Բ բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմված: Այդ բառախմբերը լրացրո՛ւ:

            Ա. Գրել, հրել, վազել, քայլել, սուլել, սիրել, ատել, փախչել, թռչել, տեսնել, հասնել: Բառերին ավելացել է ել մասնիկը:
            Բ. Խաղալ, կարդալ, դողալ, սողալ, աղալ, բարկանալ, ուրախանալ, կամենալ,     վախենալ: Բառերին ավելաացել է ալ, անալ:

Пирамида Хеопса является национальным достоянием Египта, а также единственным из Семи чудес света, уцелевшим до наших дней. Она расположена на плато Гиза, в 8 км от одноименного города, в 25 км от центра Каира. Величайшая пирамида мира была выстроена для фараона Хеопса IV династии. Ее исконное название – Ахет-Хуфу, что означает «Относящийся к небосклону». В Гизе находится целый ансамбль крупных пирамид, из которых пирамида Хеопса считается наиболее монументальной.Начало постройки пирамиды относится приблизительно к 2560 году до нашей эры. Архитектором выступал Хемион, племянник фараона Хеопса, который управлял всеми стройками Древнего царства в тот период. На строительство пирамиды Хеопса ушло не менее 20 лет, при этом, по разным подсчетам, было задействовано более ста тысяч человек. Проект требовал титанических усилий: рабочие добывали блоки для стройки в другом месте, в скалах, доставляли их по реке и поднимали по наклонной плоскости к вершине пирамиды на деревянных салазках. Высота самой большой пирамиды Египта на сегодняшний день — 140 метров, а общая площадь более 5 га. Пирамида Хеопса сложена — внимание — из 2,5 млн каменных блоков! Чтобы доставить эти глыбы к месту строительства, древним египтянам приходилось преодолевать расстояния в сотни километров! На возведение пирамиды Хеопса ушло целых 20 лет.Прошли тысячелетия, но пирамиду до сих пор сильно чтят в Египте. Каждый год в августе египтяне празднуют день начала ее строительства.

Вход в пирамиду Хеопса, как и у всех древних египетских усыпальниц, находится с северной стороны на высоте примерно 17 м. Внутри пирамиды имеется три погребальные камеры и целая сеть нисходящих и восходящих коридоров, ведущих в эти комнаты. Для удобства туристов многометровые проходы снабжены деревянными ступенями и перилами. Освещение в пирамиде проведено, но лучше с собой прихватить фонарик.

Несмотря на многочисленные исследования и раскопки, пирамида Хеопса хранит в себе много тайн. Так, например, до сих пор не удалось найти коридор, ведущий в палату с саркофагом фараона.В погребальной комнате жены правителя учеными были обнаружены потайные дверцы, которые предположительно символизируют дорогу в загробный мир. Но последнюю дверцу археологи так и не смогли открыть…

1. Какого бога почитали жители города Родосс?

Жители города Родосс почитали бога солнца Гелиоса.

2. Что сделали враги?

В видео об этом не говорилось.

3. Что такое колосс?

Колосс это статуя бога солнца Гелиоса.

4. Почему родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу?

Родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу потому-что они надеялись что в благодарность за это бога солнца защитить остров от врагов.

5. Где стояла статуя? Какую высоту она имела?

Статуя стояла на греческом острове Родосс, а высота была около 32-36 метров.

321. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գերլով՝ նախադասություններ ստացի՛ր:

            Օրինակ՝
Նա ինչքա՞ն ժամանակ փնտրում էր ինչի՞ ի՞նչը: — Նա ամբողջ օրը փնտրում էր աղմուկի պատճառը:

            Ինչպիսի՞ տղա է հայտնվում:

Երիտասարդ տղա է հայտնվում:
            Քանի՞ ընկերները վազվզում են որտե՞ղ:

Հարազատ ընկերները վազվզում են այգում:

            Ո՞ւմ շնիկը թաքնվել էր որտե՞ղ:

Իմ շնիկը թաքնվել էր իր բնում:
            Ե՞րբ ո՞ր մաթեմատիկոսը ի՞նչ արեց:

Երեկ համալսարանի մաթեմատիկոսը բացահայտում արեց:

322. Նախադասության ընդգծված բառը կամ բառակապակցությունը փոխարինի՛ր հարցում արտահայտող բառով:

            Օրինակ՝
Մեր առջև գեղեցիկ քաղաքի մի փողոց է: — Որտե՞ղ գեղեցիկ քաղաքի մի փողոց է:

Մեր առջև գեղեցիկ քաղաքի մի փողոց է: — Մեր առջև ինչպիսի՞ քաղաքի մի փողոց է:

            Այս անգամ ուղևորվենք դեպի ապագան:

Երբ՞ կուղևորվենք դեպի ապագան:
            Ծաղկաթմբերը ծածկված են ծաղիկների խայտաբղետ գորգով:

   Ծաղկաթմբերը ծածկված են ծաղիկների ինչպիսի՞ գորգով:
            Պայծառ լուսավորող մի ամպ քուլա-քուլա բարձրանում է երկնքում:

Ինչպիսի՞ լուսավորող մի ամպ ինչպես՞ բարձրանում է երկնքում:
            Երկնքում թրթռացող հրե զանգվածը արհեստական արև է:

Երկնքում թրթռացող հրե զանգվածը ինչպիսի՞ արև է:
            Ուրեմն նրանք կարգավորում են իրենց քաղաքի կլիման:

Ուրեմն նրանք կարգավորում են ում ՞ քաղաքի կլիման:
            Թռչող թեթև մեքենաները սրընթաց անցնում են քաղաքի վրայով:

Թռչող թեթև մեքենաները սրընթաց ի՞նչ են անում որտեղով ՞ :

323. Նախադասության բառերը փոխարինի՛ր հարցում արտահայտող համապատասխան բառերով:

            Օրիանկ՝
Արան հոգնած վերադարձավ դաշտից: — Ո՞վ ինչպե՞ս ի՞նչ արեց որտեղի՞ց:

            Գնացքն անցավ: Ի՞նչը ի՞նչ արեց:
            Եկեղեցու զանգերը ղողանջում են: Ինչի՞ ինչերը ի՞նչ են անում:
            Մարդը դաշտում բահով փորում էր: Ո՞վ ո՞րտեղ ինչո՞վ ի՞նչ էր անում:
            Մարդու ոտքը քարին կպավ: Ու՞մ ի՞նչը ինչի՞ն ի՞նչ եղավ:
            Լուսացավ: Ի՞նչ եղավ:
            Ձին ախոռում անհանգիստ վրնջում էր: Ի՞նչը որտե՞ղ ինչպե՞ս ի՞նչ էր անում:
            Աղջիկները ջորն իջան ջրի: Ովքե՞ր ու՞ր ի՞նչ արեցին ինչի՞ համար:
            Ինքնաթիռը թռչում էր արծաթե ամպերի վրայով: Ի՞նչը ի՞նչ էր անում ինչպիսի՞ ինչերի՞ ո՞րտեղով :

324. Նախադասությունից հանի՛ր ընդգծված բառը (ենթական): Ո՞ր բառերն ու բառակապակցությունները նրա հետ դուրս եկան:

            Քամու ուժը երբեմն ապշեցնում է: ուժը ապշեցնում է
            Թունավոր շունչը կործանում է կենդանի ամեն բան: շունը կործանում է
            Կատաղի պտուտահողմը ճանապարհին ամեն ինչ կործանում է: պտուտահողմը կործանում է
            Մրրիկի սյունը կարծես երկնային վիշապ լինի: սյունը երկնային վիշապ լինի
            Կործանարար մրրիկը մի անգամ ամբողջովին ավերել էր տունը՝ բացի ապակե             սպասքների պահարանից (մի գավաթ անգամ չէր ջարդվել): մրրիկը ավերել էր

325. Եթե նախադասությունից ընդգծված բառերը հանենք, ո՞ր բառերը նրանց հետ դուրս կգան:

            Հողմը մի տան բակից երկինք էր հանել շան տնակը՝ շղթայակապ շան հետ: Մի տան բակից
            Մարդիկ մրրիկը տեսնում են մշուշապատ ամպի տեսքով: մշուշապատ ամպի տեսքով
            Մեր փոքրիկ նավակը ցատկոտում էր ալիքների փրփրաբաշ կատարներին: ալիքների փրփրաբաշ կատարներին
            Մի անգամ ես մոտիկից ծանոթացա բնության այդ արտասովոր երևույթի հետ: բնության այդ արտասովոր երևույթի հետ
            Երբեմն էլ մրրիկը կենդանի անձրևների պատճառ է դառնում: կենդանի անձրևների պատճառ է