Աղաբաբյան Լուսինե բլոգ

20. Հարցում արտահայտող բառը տրված բառերով կամ նրանցով կազմված բառակապակցություններո՛վ փոխարինիր:
Գիրքը որտե՞ղ է:

Պայուսակ, գրադարակ, պահարան, սեղան, ձեռք:

գիրքը պայուսակում է

գիրքը գրադարակում է

գիրքը պահարանում է

գիրքը սեղանում է

գիրքը ձեռքում է

21. Մեկ տառ փոխելով՝ տրված բառերից նոր բառե՛ր ստացիր:

Օրինակ՝ որդ-արդ (հիմա), երդ, որբ, որթ, որձ, որմ (պատ), որջ, որս:

Հորդ- հորթ, հարդ-հարթ, ուղտ-ուխտ, աղտ-ախտ, գիրք-գիրկ:

22. Տրված բառերից նորե՛րը կազմիր՝ակ, իկ, ուկ մասնիկներով (ածանցնելով): Այդ ածանցներն ի՞նչ իմաստ են տալիս.

Ա) Աստղ-աստղիկ, արկղ-արկղիկ, թիթեռ-թիթեռնիկ, թերթ-թերթիկ, հայր-հայրիկ, մայր-մայրիկ, տատիկ, պապիկ, քաղցրիկ, անուշիկ:

Բ) Գետակ, նավակ, դնռնակ , թռչնակ, որդյակ:

Գ) Խոզուկ, տաքուկ, գառնուկ), հարսնուկ):

23. Նախադասություններն ավարտի՛ր:

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Բայց աքլորը փախավ:

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Թեև աքլորը արդեն համաձայն էր:

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Որը նույնպես խորամանկ էր:

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին, որին ուզում էր ուտել:

Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին, որից վախենում էր:

Քաղցած աղվեսը աքլորին  համոզում էր, որովհետև անխելք էր:

Քաղցած աղվեսը աքլորին  համոզում էր, երբ տուն էր գնում:

Քաղցած աղվեսը աքլորին  համոզում էր, որ չփախչի իրենից:

Քաղցած աղվեսը աքլորին  համոզում էր, չնայած վստահ չէր , որ :

24. Հարցերին պատասխանելով՝ դպրոցական հինգերորդ տարվա մասին գրավոր պատմի՛ր:

Ա) Ի՞նչ նորույթուն կա ձեր դասարանում (աշակերտների թիվը նո՞ւյնն է. Նույն տեղո՞ւմ եք դաս անում և այլն):

Բ) Ի՞նչ նոր առարկաներ եք անցնում: Դրանք ինչո՞վ են հետաքրքիր (ուրիշ ի՞նչ տպավորություն ունես):

Գ) Ուսուցիչներիդ մասին պատմիր:

Դ)Պատմի՛ր՝ դպրոցում փոփոխություն կա՞ (շենքը, բակը, կարգ ու կանոնը և այլն):

Ե) Ի՞նչ վերաբերմունք ունես այդ ամենի նկատմամբ:

93.Երկու գումարելիներից մեկը 1005 է, իսկ մյուսը՝ նրա 11/3-ը։ Ինչի՞ է
հավասար գումարը։ 1005 x 11/3= 3685

1005+3685=4690

95. 3/4:1/4+7/2 x 4 + 38x 11/5-3/50:1/5=3+14+418/5-3/10=1003/10

3/4:1/4= 3/4 x 4/1=12/4=3

7/2 x 4=28/2=14

38x 11/5= 418/5

3/50:1/5= 3/50 x 5/1= 15/50=3/10

(8 3/10 — 6 1/5):5/11 +(3/8 — 5/16):5/9=

96. ա) = r բ)= R-r գ)= R դ)=R+r

98. 640-220=420

420:2=210

640+210=830

99. 4+3=7 7+7=14 նարինջ

Գայլարդիա երկգույն
Գայլարդիա երկգույն
Դասակարգում
Թագավորություն	Բույսեր (Plantae)
Կարգ	Աստղածաղկավորներ (Asterales)
Ընտանիք	Աստղածաղկազգիներ (Asteraceae)
Վերնատրիբա	Helianthodae
Տրիբա	Helenieae
Ենթատրիբա	Gaillardiinae
Ցեղ	Գայլլարդիա (Gaillardia)
Տեսակ	Գայլարդիա երկգույն (G. pulchella)
Միջազգային անվանում
Gaillardia pulchellaFoug.

Գայլարդիա երկգույն (լատ.՝ Gaillardia pulchella), աստղածաղկազգիների ընտանիքին պատկանող միամյա ծաղկաբույս, որը ծագումով Հարավային և Հյուսիսային Ամերիկաներից է։ Լուսասեր և բավականին երաշտադիմացկուն բույս է, աճում և առատորեն ծաղկում է հումուսով ու սննդանյութերով հարուստ ստրուկտուրային հողերում։ Բարձրությունը հասնում է մինչև 90 սմ-ի։

ՆկարագրությունԽմբագրել

Տերևները երկարավուն օվալաձև են, լայնաբլթակ կամ ուղղակի բլթակավոր։ Ծաղկաբույլերը կազմված են լեզվակավոր և խողովակաձև կամ միայն խողովակաձև խոշոր ծաղիկներից, որոնց գունավորումը տարբեր է՝ դեղին, նարնջագույն, կարմրադարչնագույն և կարմիր։ Հանդիպում են կիսալիաթերթիկ և լիաթերթիկ ծաղկավոր բույսեր։ Բույսի բարձրությունը չի անցնում 50-60 սմ-ից։ Ունի հոծ, ցածրաճ այլատեսակ՝ մինչև 40 սմ բարձրությամբ։ Ծաղիկները խոշոր են, մինչև 10-12 սմ տրամագծով։ Սելեկցիոն եղանակով ստացված խոշորածաղիկ տեսակներն են․

• Տետրա Ֆիեստա
• Սանգվինեա Տետրա
• Սուպեր Չիֆ
• Լորենց

Բազմանում է սերմերի միջոցով, որոնք նպատակահարմար է ցանել մայիսին անմիջապես բաց գրունտում։ Սերմերը ցանում են ապրիլին կիսատաք ջերմոցներում։ Սերմնաբույսերը վերատնկում են թաղարաներում և ապահովում լույսով ու խոնավությամբ։ Ուշ գարնանային ցրտահարությունների վտանգն անցնելուց հետո բույսերը դաշտ են տեղափոխում։ Պիտանի են լանդշաֆտային ձևավորումների համար, ինչպես նաև միքսբորդերներում^[1]։

81. X:8=2:1 X=8×2/1=16

X:8=6:2 X= 8×6/2= 24

X:8=2:22 X= 8×2/22 = 2/22

X:8=5:4 X= 8×5/4= 10

82. x/4= 8/3 X= 4×8/3= 32/3

7/x=9/5 X=7×5/9= 35/9

6/17 = x/3 X= 6×3/17= 18/17

85. 300×77/500 X= 300×77/500= 46 1/5 կգ պղինձ

87. 11/5=x/25 X= 25×11/5=55 լ

88.160/x 8/56 X= 160×56/8= 1120գ

1.Тренировачные упражнения на пройденные темы:

Домашнее задание

Упражнение 1

Упражнение 2

по делам- дательный,

Дело- винительный

делом- винительный

дело- родительный

делом- творительный

Упражнение 3

06.10.22

1. Կարդա’, պատրաստվի’ր քննարկման. Ավետիք Իսահակյան` «Երջանկության իմաստը»:

Առաջադրանքներ`

2. Ի՞նչ է երջանկությունը քեզ համար։ Իմ համար երջանկությունը այն է , երբ մարդիկ ուրախանում են, օրինակ՝ նվերներ ստանալու ժամանակ, հատկապես, երբ ես եմ նվիրում, որովհետև դրանից ես ինքս եմ երջանկանում: Երջանկանում եմ ճամփորդելիս: Երջանկանում եմ ջութակ նվագելիս, կամ համերգներին մասնակցելիս՝ արժանանալով մեծ գովասանքներին:

3. Ստեղծագործի’ր` «Երջանկությունը գումարով չի’ գնվի»: Ուրախությունը չի կարելի գնել, որովհետև երջանկությունը մարդու մեջ է, իսկ մարդուն չի կարելի գնել:

հարցեր

Ի՞նչ գիտեք Շանիդար հնավայրի մասին։ Շանիդարը պալելիթի վերջին շրջանի և մեզոլիթի կարևոր հուշարձան է , որը Կորդվաց աշխարհի տարածքում է : Այն երկրագնդի վաղ հողագործական և վաղ անասնապահական առաջին հնավայրերից է:
Բացատրե՛ք նեոլիթյան հեղափոխության էությունը: Նեոլիթյան հեղափոխության ժամանակ փոփոխություն եղավ հասարակական կյանքում ՝ ազգակից և հարևան ցեղերը միավորվեցին, դարձան ցեղային միություններ:
Մի քանի նախադասությամբ պատմե՛ք Ոսկե եռանկյունու մասին։
Ներկայացրե՛ք պղնձի-քարի դարի էությունը։ Էնեոլիթյան ի՞նչ հուշարձաններ կարող եք թվարկել։

Պատասխանել հարցերին

1. Ի՞նչ է վառելանյութը։
   Այն նյութերը, որոնք հեշտ են բռնկվում ու այրվելիս անջատում են մեծ քանակությամբ ջերմություն , անվանում են վառելանյութեր: Օրինակ՝ քարարածուխ , փայտ , բենզին , գազ,կերոսին:
2. Բնապահպանակ տեսակետից վառելիքի ո՞ր տեսակներն են ավելի առավել նախընտրելի։
   Առավել նպատակահարմար է գզային վառելանյութի օգտագործումը , որը այրվում է լրիվ, առանձ շրջապատը աղտոտելու:
3. Հիմնականում ի՞նչ նյութեր են առաջանում վառելանյութերի այրման արդյունքում։ Վառելանյութերի այրման արդյուքում առաջանում են ՝ մոխիր, ջերմություն, շմոլ գազ , որը թունավոր է :

Վիլյամ Սարոյան. «Ծիրանի ծառը»

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
   ամբար-. Զանազան մթերքներ պահելու շենք կամ դրա մի մասը, շտեմարան:
   զիլ- Բարձր և սուր:
   վճռական-Որոշումներ՝ վճիռներ ընդունելու մեջ համարձակ ու հաստատակամ, արագորեն որոշում ընդունող
   և դրա կատարման մեջ չտատանվող: Վճռական մարդ՝ գործիչ:
   
   հափշտակել- Բռնությամբ կամ ճարպկությամբ խլել՝ կորզել, շորթել:
   4.Վերնագրի՛ր պատմվածքի երեք մասերը: Առաջին մաս- Յուլիսիսի ճամփորդությունը, երկրորդ մաս- Տղաների ծրագրերը , երորդ մաս- Տղաների արկածները
   5.
   Բլոգումդ պատմի՛ր ընկերներիդ հետ իրականացրած ամենատպավորիչ արկածներից մեկի մասին:
   Մենք մի օր գնացել էինք ճամփորդության դեպի Վաղարշեն: Մի օր երեկոյան զբոսնելիս մենք տեսանք բույն , որտեղ ապրում էին առնետների մի մեծ ընտանիք: Սկզբում մենք շատ վախեցանք , բայց թաքնվել էինք ու զարմացած հետևում էինք նրանց: Շատ հետաքրքիր էր:
   6.Գրի՛ր նշված բառերի հոմանիշները՝ ամբար-Շտեմարան, պահեստ,առաջնորդ-եկավար, պարագլուխ, պետ, վճռական-Կարևոր, հիմնական, հնազանդ-անսացող, խելոք, հռչակավոր — Մեծահռչակ, մեծանուն:
   
   7.
   Գրի՛ր նշված բառերի հականիշները՝ վեհանձն-ստոր, նվաստ-վեհ, վճռական-անվճռական, հնազանդ-անհնազանդ, ըմբոստ-հնազանդ, խոնարհ, հլու, մատղաշ- խակ :

1. Պարզիր, թե արդյո՞ք մեծությունների բերվող կախվածությունը ուղիղ համեմատականություն է:  

Կախվածությունը հաստատուն արագությամբ շարժվող մեքենայի անցած ճանապարհի և ծախսած ժամանակի միջև:

(ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը)

Կախվածությունը ուղիղ համեմատական: այո:

2. Պարզիր, թե արդյո՞ք բրիգադում աշխատող բանվորների թվի և աշխատանքի վրա ծախսած ժամանակի միջև կախվածությունը ուղիղ համեմատական է, հակադարձ համեմատական է, կամ համեմատական չէ:

Պատասխան՝ (ընտրիր ճիշտ տարբերակը) 

• Կախվածությունը ուղիղ համեմատական է:
• Կախվածությունը հակադարձ համեմատական է:
• Կախվածությունը համեմատական չէ:

3.    Լրացրու ներքևի աղյուսակը՝ օգտագործելով թվերի միջև եղած կախվածությունը:

Պահանջվող թիվը հավասար է տրվածի քառապատիկ թվին:
 

տրված թիվը	4	5	6	7
քառապատիկ թիվը	16	20	24	28

 4. Տրված է աղյուսակ:

z	2	4	20	20
y	50	25	5	50

1. Աղյուսակի կախումը  համեմատական է:

(լրացրու բառը)

2. Լրացրու աղյուսակը:

z	2	4		20
y	50	25	5

5.  Ընտրիր հակադարձ համեմատական կախումների բանաձևերը:

• k=6:n
• 60a=b
• a=b10
• a=10b
• k=n:6
• ax b=60

6. Նշիր «ավելորդ» բանաձևը:

• b=8:d
• vct=48
• d=6+3cb
• t=48xv
• axb=3
• b=3:m

Մնացած բանաձևերը արտահայտում են  հակադարձ համեմատական ուղիղ համեմատական  կախումներ:

7.

Գտիր բոլոր մեծությունները, որոնց միջև գոյություն ունի հակադարձ համեմատական կախվածություն:

• Արագությունը և ծախսած ժամանակը մի քաղաքից մյուսը շարժվելիս:
• Ուղղանկյան մեծ և փոքր կողմերը, եթե մակերեսը չի փոխվում:
• Կոտորակն ու նրա համարիչը:
• Ուղղանկյունանիստի ծավալը և նրա հիմքի մակերեսը:

8.

 Աղյուսակում բերված մեծությունները ուղիղ համեմատական են:

Լրացրու դատարկ վանդակները:

Զանգված (կգ)	1	2	3	4	5
Գին (դրամ)	200

9.

Աղյուսակում բերված են երկու ուղիղ համեմատական մեծությունների արժեքներ:

Լրացրու աղյուսակի դատարկ պատուհանները:

Երկարություն (դմ)	1	2	3	4	5
Զանգված (կգ)	10

10.

Ընտրիր ուղիղ համեմատական կախումների բանաձևերը:

• M=m:2
• P=41b
• M=2:m
• K=n27
• K=27n

11.

Ուշադիր նայիր այս աղյուսակին:

s	5	3	8	2
v	48	80	30	120

Պատուհանում լրացրու ճիշտ բառը:

1) Աղյուսակի կախումը  համեմատական է:

2) Ընտրիր բանաձևը, որով տրվում է այս կախումը:

 (s-ը և v-ն փոփոխականներ են, k-ն` թիվ է)

• v=k⋅s
• k=v⋅s

3) Գտիր k գործակիցը՝:

k=

4) Լրացրու աղյուսակի երկու պատուհանները:

s	5	3		2
v	48	80	30