20. Հարցում արտահայտող բառը տրված բառերով կամ նրանցով կազմված բառակապակցություններո՛վ փոխարինիր:
Գիրքը որտե՞ղ է:
Պայուսակ, գրադարակ, պահարան, սեղան, ձեռք:
գիրքը պայուսակում է
գիրքը գրադարակում է
գիրքը պահարանում է
գիրքը սեղանում է
գիրքը ձեռքում է
21. Մեկ տառ փոխելով՝ տրված բառերից նոր բառե՛ր ստացիր:
Օրինակ՝ որդ-արդ (հիմա), երդ, որբ, որթ, որձ, որմ (պատ), որջ, որս:
Հորդ- հորթ, հարդ-հարթ, ուղտ-ուխտ, աղտ-ախտ, գիրք-գիրկ:
22. Տրված բառերից նորե՛րը կազմիր՝ակ, իկ, ուկ մասնիկներով (ածանցնելով): Այդ ածանցներն ի՞նչ իմաստ են տալիս.
Ա) Աստղ-աստղիկ, արկղ-արկղիկ, թիթեռ-թիթեռնիկ, թերթ-թերթիկ, հայր-հայրիկ, մայր-մայրիկ, տատիկ, պապիկ, քաղցրիկ, անուշիկ:
Բ) Գետակ, նավակ, դնռնակ , թռչնակ, որդյակ:
Գ) Խոզուկ, տաքուկ, գառնուկ), հարսնուկ):
23. Նախադասություններն ավարտի՛ր:
Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Բայց աքլորը փախավ:
Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Թեև աքլորը արդեն համաձայն էր:
Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին. Որը նույնպես խորամանկ էր:
Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին, որին ուզում էր ուտել:
Քաղցած աղվեսը համոզում էր աքլորին, որից վախենում էր:
Քաղցած աղվեսը աքլորին համոզում էր, որովհետև անխելք էր:
Քաղցած աղվեսը աքլորին համոզում էր, երբ տուն էր գնում:
Քաղցած աղվեսը աքլորին համոզում էր, որ չփախչի իրենից:
Քաղցած աղվեսը աքլորին համոզում էր, չնայած վստահ չէր , որ :
24. Հարցերին պատասխանելով՝ դպրոցական հինգերորդ տարվա մասին գրավոր պատմի՛ր:
Ա) Ի՞նչ նորույթուն կա ձեր դասարանում (աշակերտների թիվը նո՞ւյնն է. Նույն տեղո՞ւմ եք դաս անում և այլն):
Բ) Ի՞նչ նոր առարկաներ եք անցնում: Դրանք ինչո՞վ են հետաքրքիր (ուրիշ ի՞նչ տպավորություն ունես):
Գ) Ուսուցիչներիդ մասին պատմիր:
Դ)Պատմի՛ր՝ դպրոցում փոփոխություն կա՞ (շենքը, բակը, կարգ ու կանոնը և այլն):
Ե) Ի՞նչ վերաբերմունք ունես այդ ամենի նկատմամբ:
Աղաբաբյան Լուսինե բլոգ 