Աղաբաբյան Լուսինե բլոգ

Սովորել ՝ Օքսիդներ թեման

էջ՝ 16-17

Տնային առաջադրանք

Պատասխանել հարցերին

1. Ո՞ր նյութերն են կոչվում օքսիդներ:
   Թթվածնի և այլ նյութերի միջև տեղի ունեցող քիմիական ռեակցիաներ կոչվում է օքսիդացման ռեակցիաներ ու դրանց հետևանքով արաջացած նյութերն անվանում են օքսիդներ:
2. Ո՞րն է օքսիդացման ռեակցիան:
   Թթվածնի և այլ նյութերի միջև տեղի ունեցող քիմիական ռեակցիաներ կոչվում է օքսիդացման ռեակցիաներ:
3. Ի՞նչ կիրառություն ունեն ձեզ ծանոթ օքսիդները
   Օքսիդները լայն կիրառություն ունեն մարդու կենցաղուն, օրինակ՝ չհանգած կիրը և ավազը օգտագործում շինարարությունում, երկաթի օքսիդից ստանում են երկաթ, ածխաթթու գազը օգտագործում են հանքային ջրերի գազաորման համար:

8/20 կոտորակը ներկայացրու տոկոսի տեսքով:

Պատասխան՝ 

8/20=8×5/20×5=100/40=40%

20 մետր բրդե գործվածքից կտրեցին 3 մ:

Որոշիր, թե բրդե գործվածքի քանի՞ տոկոսը կտրեցին:

Պատասխան՝ 3×100%:20=15%

Կոտորակը գրիր տոկոսի տեսքով:

21/20=5×21/5×20=105/100

Հաշվիր, թե պատկերի ո՞ր տոկոսը ներկված չէ կապույտ գույնով:

Պատասխան՝ 2×100%/20=200/20=10%

Ընտրիր ճիշտ շարունակությունը՝ 1կմ-ը հավասար է

• 100 մ
• 1000 մ
• 10000 մ
• 10 մ

2. 5կմ-ի 42%= մ

5000×42%/100=2100

Թվի 3/4 -րդ մասը ներկայացրու տոկոսի տեսքով և համեմատիր 76% տոկոսի հետ:
3/4=3×25/25×4=75%

Երկրորդ պատուհանում գրիր  >, < կամ = նշաններից մեկը:

75% < 76%

Խանութը ստացավ 400 կգ գազար:

Աննան գնեց ամբողջ գազարի 5%-ը, իսկ Արմենը՝ 1%-ը:

Քանի՞ կգ գազար գնեց նրանցից յուրաքանչյուրը:  

400×5:100%=20 400×1:100= 4

Դետալի պատրաստման վրա ծախսվում է 1600 դրամ:

Նոր տեխնոլոգիաների ներդրման միջոցով հաջողվեց դետալի ծախսը իջեցնել 2%-ով:

Որքա՞ն դարձավ դետալի նոր գինը:

Պատասխան՝  1600×2%/100= 32 դրամ

1600-32=1568

Հաշվիր, թե ի՞նչ գումար կլինի բանկային հաշվի վրա մեկ տարի հետո, եթե հիմա հաշվի վրա կա 7000 դրամ և տարեկան այն ավելանում է 4% տոկոսով:

Պատասխան՝  7000×4%/4=280 7000+280=7280

Հաշվիր 900-ի 5%-ը:

Պատասխան՝  900×5:100=45%

Տղան կարդաց գրքի 209 էջ, որը կազմում է ամբողջ գրքի 19%-ը:  

Քանի՞ էջ կա գրքում:

Պատասխան`209×100%/19=1100

Գտիր թիվը, եթե նրա 2% -ը հավասար է 14 -ի:

Պատասխան՝ 

14×100:2%=700

Գտիր այնպիսի թիվ, որի 29%-ը 203-ն է:

Պատասխան՝  203×100:29=700

Տատիկը թխեց 175 կարկանդակ, որոնցից 14-ը կերավ Հայկը:

Որոշիր, թե կարկանդակների քանի՞ տոկոսը կերավ Հայկը:

100×14%/175=8%

Հարցեր

• Ովքե՞ր էին փարավոնները։ Եգիպտոսում արքաին անվանում էին փարավոն , որը նշանակում է մեծ տան- պալատի տեր:

• Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրու Ռամզես ll-ի գահակալման տարիները։
Ռամզես II գահակալել է Ք.Ա. 1279-1213թթ: Ռամզեսի օրոք հավերժական բարեկամության պայմանագիր է կնքվում խեթական արքայի հետ:
• Ի՞նչ գիտեք եգիպտական մշակույթի մասին։ Եգիպտացիները իրեց փարավոների համար մահնալուց հետո կառուցում էին բուրգեր, որտեղ փարավոններից սարքում էին մումիա և պահում բուրգերի մեջ :
• Ինչու՞ է հույն պատմիչ Հերոդոտոսը Եգիպտոսն անվանել 

Նեղոսի պարգև։ Որովհետև, Նեղոս գետի շնորհիվ Նեղոսի ափերի մոտ կարողանում էին ստեղծել հզոր պետություններ:

упр.15.

К существительным первого столбика подберите антонимы из второго.
Напишите их парами.
добро — зло
счастье — горе
ночь — день
правда — ложь
друг — враг
вежливость -грубость
утро -вечер
подъём-спуск
юность- старость

упр 5 .

Дополните предложения словами из текста.

1. Мальчик гонял футбольный мяч с друзьями 4 чеса . 2. Мяч покатился в сарай и притаился в тёмном углу . 3. Незнакомый мальчик дома положил мяч на пись-менный стол рядом с часом-будильником. 4. Тот, у кого живёт мяч, не учит уроков . 5. Мальчик из школы вернулся весёлый, с пятёрками в дневнике . 6. Зря будильник называл мяч бездильником и вредным.

упр 6

Найдите в тексте антонимы данных слов.
Хвалить- ругать, войти-выйти, проснуться- заснуть, слабый- крепкий, светлый- мрачный, полезный-опасный, грустный-радостный.

упр 7

Составьте словосочетания с данными существительными.
Образец: будильник – мой новый будильник.
Урок- мой урок, дневник — красный дневник, друг- хороший друг, двойка- двойная двойка , окно- разбитое окно, утро- весёлое утро, соседка- нижняя соседка , школа- любимая школа, игра- интересная игра, двор- шумный двор,
мальчик- высокий мальчик, чтение- долгое чтение, стол-квадратный стол.

Ընթերցի՛ր Կոմիտասի «Աշուն» ստեղծագործությունը։

Աշուն

Ծառեր, թփեր լեցուն միրգ,

Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,

Աշուն սնավ:

Սաղարթ-սաղարթ սարսելով

Ոսկի տերև դարսելով՝

Աշուն քնավ:

Տարափ ու բուք փչելով,

Վայուն-մայուն ճչելով՝

Աշուն ծնավ:

2. Բացատրի՛ր բառերը՝ լեցուն-Լիքը, գեր, պարարտ, մառան-Գետնափոր տեղ՝ նկուղ զանազան կարգի մթերքներ պահելու համար, տարափ-Հորդ անձրև, սաղարթ-Բույսի տերևների ամբողջությունը, տերևներ, մառան-Գետնափոր տեղ՝ նկուղ զանազան կարգի մթերքներ պահելու համար :

3. Յուրաքանչյուր քառյակի բովանդակությանը համապատասխան գրի՛ր, թե աշունն ինչպիսին է:

1-ին քառյակ Գեղեցիկ աշուն

2-րդ քառյակ Տերևաթափ աշուն

3-րդ քառյակ Խորը աշուն

136.

Ուղղանկյան մակերեսը 900 սմ2
է։ Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր
է նրա մակերեսի 1 %-ը: Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր է նրա մակերեսի 16 %-ը։ 900:100%=9 սմ2
1%= 9սմ2

16%x900=14400 14400:100=144

137.

Որքա՞ն է 536-ի 100 %-ը։ 536

138. Զամբյուղում կա 300 խնձոր։ Գտե՛ք խնձորների քանակի 20 %-ը։
     300×20:100= 60
139. Մի գյուղացին իր այգուց հավաքել է 1500 կգ խաղող, իսկ մյուսը՝30 %-ով պակաս։ Ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ խաղող են հավաքելերկու գյուղացիները։
     1500×30:100=450 1500-450=1050 1500+1050=2550
     141.Ո՞րն է ավելի շատ՝ 900-ի 15 %-ը, թե՞ 800-ի 20 %-ը։
     900×15:100=135 < 800×20:100=168
     142.Զբոսաշրջիկն անցել է ճանապարհի 1/4 -ը։ Ճանապարհի քանի՞ տոկոսն է նա անցել։
     
     143.Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.
     ա) 1 մետրի քանի՞ տոկոսն է 1 դեցիմետրը.
     բ) 10 տոննայի քանի՞ տոկոսն է 1 ցենտները.
     գ) 1 քառակուսի մետրի քանի՞ տոկոսն է 1000 քառակուսի սանտիմետրը։
     144.Ուսանողի թոշակն ավելացել է 2 անգամ։ Քանի՞ տոկոսով է
     ավելացել թոշակը։
     145.Ո՞րն է ավելի քիչ՝ 150-ի 80 %-ը, թե՞ 100-ի 120 %-ը։

136.

Ուղղանկյան մակերեսը 900 սմ2
է։ Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր
է նրա մակերեսի 1 %-ը: Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր է նրա մակերեսի 16 %-ը։ 900:100%=9 սմ2
1%= 9սմ2

16%x900=14400 14400:100=144

137.

Որքա՞ն է 536-ի 100 %-ը։ 536

138. Զամբյուղում կա 300 խնձոր։ Գտե՛ք խնձորների քանակի 20 %-ը։
     300×20:100= 60
139. Մի գյուղացին իր այգուց հավաքել է 1500 կգ խաղող, իսկ մյուսը՝30 %-ով պակաս։ Ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ խաղող են հավաքելերկու գյուղացիները։
     1500×30:100=450 1500-450=1050 1500+1050=2550
     141.Ո՞րն է ավելի շատ՝ 900-ի 15 %-ը, թե՞ 800-ի 20 %-ը։
     900×15:100=135 < 800×20:100=168
     142.Զբոսաշրջիկն անցել է ճանապարհի 1/4 -ը։ Ճանապարհի քանի՞ տոկոսն է նա անցել։

100%x1/4= 25

143.Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.
ա) 1 մետրի քանի՞ տոկոսն է 1 դեցիմետրը.
1մ = 100սմ 1դ=10սմ 10×100:100=10%
բ) 10 տոննայի քանի՞ տոկոսն է 1 ցենտները.
10տ= 10.000կգ 1ց= 100կգ 100×100%:10.000=1%
գ) 1 քառակուսի մետրի քանի՞ տոկոսն է 1000 քառակուսի սանտիմետրը։
1m= 10.000 1000×100:10.000= 10%
144.Ուսանողի թոշակն ավելացել է 2 անգամ։ Քանի՞ տոկոսով է
ավելացել թոշակը։
100% 200%
100%
146.Ո՞րն է ավելի քիչ՝ 150-ի 80 %-ը, թե՞ 100-ի 120 %-ը։
150×80:100%=120 = 100×120:100=120

Թիմի անուն: ԱԿՍԵԼ

Թիմի մասնակիցներ: Լուսինե,Եվա,Սոֆի,Կատրին,Արփի:

Թիմի միավորներ: 11 միավոր:

136.

Ուղղանկյան մակերեսը 900 սմ2
է։ Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր
է նրա մակերեսի 1 %-ը: Քանի՞ քառակուսի սանտիմետր է նրա մակերեսի 16 %-ը։ 900:100%=9 սմ2
1%= 9սմ2

16%x900=14400 14400:100=144

137.

Որքա՞ն է 536-ի 100 %-ը։ 536

138. Զամբյուղում կա 300 խնձոր։ Գտե՛ք խնձորների քանակի 20 %-ը։
     300×20:100= 60
139. Մի գյուղացին իր այգուց հավաքել է 1500 կգ խաղող, իսկ մյուսը՝30 %-ով պակաս։ Ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ խաղող են հավաքելերկու գյուղացիները։
     1500×30:100=450 1500-450=
     141.Ո՞րն է ավելի շատ՝ 900-ի 15 %-ը, թե՞ 800-ի 20 %-ը։
     142.Զբոսաշրջիկն անցել է ճանապարհի -ը։ Ճանապարհի քանի՞ տոկոսն է նա անցել։
     143.Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.
     ա) 1 մետրի քանի՞ տոկոսն է 1 դեցիմետրը.
     բ) 10 տոննայի քանի՞ տոկոսն է 1 ցենտները.
     գ) 1 քառակուսի մետրի քանի՞ տոկոսն է 1000 քառակուսի սանտիմետրը։
     144.Ուսանողի թոշակն ավելացել է 2 անգամ։ Քանի՞ տոկոսով է
     ավելացել թոշակը։
     145.Ո՞րն է ավելի քիչ՝ 150-ի 80 %-ը, թե՞ 100-ի 120 %-ը։

Դաշնամուր: Վիլյամ Սարոյան

Առաջադրանքներ`

ա. Մեկնաբանի’ր հետեւյալ հատվածը` «Երբ մարդ փող չունի, ― ասաց Բենը, ― զրկվում է շատ ու շատ բաներից, որոնք ունենալու իրավունքն ունի»։ Համաձայն եմ Բենի հետ, որովհետև նա նվագել գիտեր, բայց չուներ դաշնամուր ու չուներ հնարավորություն այն գնելու:

բ. Առանձնացրո’ւ պատմվածքի հերոսներին եւ բնութագրի’ր։

Բենը աղքատ էր, բայց նա շատ խելացի էր: Վաճառողը շատ բարի և կամեցող էր,նա տվեց հնարավորություն, որ Բենը էլի նվագի ու վայելի դաշնամուրը:

գ. Բնութագրի’ր Էմմային: Ո՞րն է այս կերպարի անհրաժեշտությունը պատմվածքում:

Էմման շատ բարի էր ,խելացի, շատ աշխատասեր, նա տեսավ ու գնահատեց Բենի շնորքը և ամենալավ ընկեր Բենի համար: Էմման օգնում էր Բենին:

Answer these questions
What is your

• favorite tv show? My favorite tv series is Russian episode < Sled>.
• favorite book? My favorit book is < Bonjour, Monsieur Courbet>.
• favorite food? My favorit food is fri and nagets.
• favorite pizza topping. I don`t love pizza.
• favorite holiday? My fevorit holiday my birthday.
• favorite ice cream flavor? My favorite ice cream flavor is vanile.
• favorite movie? I don`t have favorite movie.
• birthday? 2012.
• favorite fast-food restaurant? My favorite fast-food restaurant is KFC.
• favorite number? My favorite number is 7 .
• favorite color? My favorite color is brown.
• favorite relative? My favorite relative is my lovely uncles .
• favorite song? I have a many favorite songs.
• middle name? My favorite middle name is Anastasia.