Աղաբաբյան Լուսինե բլոգ

Առաջադրանքներ

1) Գտեք միանդամի և բազմանդամի արտադրյալը.

ա) x(x-y+10)=x² — xy+10x

բ) (x-y)(-3)=-3x+3y

գ) (a+b-c)a=a²+ab-ac

դ) (a-b+c)2b=2ba-2b²+2bc

2) Ընդհանուր արտադրիչը դուրս բերեք փակագծերից.

ա) 3a+ 3b=3(a+b)

բ) 2x-2y=2(x+y)

գ) 5a+10=5(a+2)

դ) 14-7y=7(2-y)

ե) 12x+6y=6(2x+y)

զ) 4-4a=4(1-a)

է) ab-bc= b(a-c)

3) Գտեք միանդամի և բազմանդամի արտադրյալը.

ա)(x2-xy+y2)(-12x2y3

բ) 2a2b5(a4-5ab2-3b2):

Առաջադրանքներ (լրացուցիչ)

4) Ձևափոխեք արտահայտությունը կատարյալ տեսքի բազմանդամի.ա) 4(x-y)+7(x-y)բ) 2a-3(b-a)գ) 2(a-b)-3(a+b)դ) 2ab(a+2b)-3ab(b-a)

5) Գտեք միանդամի և բազմանդամի արտադրյալը.ա) -2x(x+y)բ) (7+3y-xy)(-3xy)գ) 3ab(a-2+b)դ) (-ab)(ab+ac+bc):

6) Ընդհանուր արտադրիչը դուրս բերեք փակագծերից ա) a2+ab բ) b5-b2 գ) x2-x դ) x2y2+y4 ե) 2xy-x3 զ) 4a6-2a3b

7) ա) 8abx-6acy-10akբ) 63xy-84y2+98ayգ) 20ax-35bx-40×2:

8)ա) x3+x2-xբ) -5x2y2-5xy2գ) 2a3b-6ab4+4a2b3դ) 16x+8×2-4×3+2×4:

Առաջադրանքներ

Ա) (0,5 + 1,7) — 1,2

Բ) 17 — (7+5)

Գ) 4 + (8,3 + 2,7)

Դ) 17- (7-5)

Ե) (1,7 + 1,6) — 2

Զ)

Է)

3) Բազմանդամի առաջին երկու անդամները փակագծերի մեջ առեք` դրանց առջև դնելով մինուս նշան, իսկ վերջին երկուսը` փակագծերի մեջ` դնելով պլյուս նշան:

ա) x2-y2+2x-1

բ) -a2-3a2+4-a

գ) 9y2-1-x2-6y

դ) -x+y+x2-y2:

Առաջադրանքներ (լրացուցիչ)

4) Բացեք փակագծերը և պարզեցրեք.

ա) (5a+3)-(a-4)

5a + 3 — a+4 =4a+7

բ) (x-5y)+(3x-4y)

x-5y + 3x-4y=

գ) -(x-y)-(3x+y) — 3x

— x+y-3x-y=

դ) -(9-3v)+(12-v)

-9+3v + 12+v=

5) Ձևափոխենք արտահայտությունը կատարյալ տեսքի բազմանդամի.

ա) (7a-3b)-(5a+3b)-(a-5b)=7a-3b-5a-3b-a+5b=a-b

բ) (8x-5)+(3x-7)-(9x-1)

գ) 43x-19y-(15x-34y)+(9x-7y)

դ) 5-7a-(8-6a)+(5+a)

ե) (x2+4x)+(x2-x+1)-(x2-x)

զ) (abc+1)+(-1-abc):

6) Պարզեցրեք արտահայտությունը.

Առաջադրանքներ (լրացուցիչ)

5) Օգտագործելով «+»և «-» նշանները վերականգնել հավասարությունըա) 1*2*3*4*5*6*7*8*9=37

բ) 1*2*3*4*5*6*7*8*9=28:

6) Քանի՞ ազդանշան կարելի է հաղորդել, եթե էլեկտրական ցանցում կա տարբեր գույնի 2 էլեկտրական լամպ: 2-3 էլեկտրական լամպ:

7) Պարզեցնել բազմանդամը՝

ա) 7a+2a+3a

բ) 3m-12m+2a

գ) 12a-b-3a-8b

դ) 1,1x-2,7y+0,5x+1,3y

8) Պարզեցնել բազմանդամը՝ա) 2b-13y+b+5y-4bբ) 15a-4x-6,6a+2,4x+5aգ) 27a-3,1b+9a+3,8a+0,7b-aդ) ba2-3a3+7aba+aaa

9) Միանդամները բերել կատարյալ տեսքի և հաշվել միանդամի աստիճանըա) (-2)b3բ) 3a2a38 գ) px2(-1)p3x6դ) 19bb50:

Նախադասության բառերից որը հնարավոր է՝ փոխարինի՛ր հոմանիշներով:

Օրինակ՝

— Արքա՛, անկարելի է քո կամքը կատարել, մեկ այլ բան կարգադրի՛ր:

— Թագավո՛ր, անհնար է քո ցանկացածն անելը, մի ուրիշ բան պահանջի՛ր:

Թագավորի երեսը տեսնելու համար էր այդքան երկար ճամփան կտրել:

Թագավորի երեսը տեսնելու համար էր այդքան երկար կածանը կտրել:

Երեխաներն իրենց համար պար էին գալիս, հետո շուռ գալիս, իրենք իրենց ծափ տալիս ու ուրախանում, աշխարհքով մեկ լինում:

Մանուկներն իրենց համար պար էին գալիս, հետո շուռ գալիս, իրենք իրենց ծափ տալիս ու ուրախանում, աշխարհքով մեկ լինում:

Լուսանում է. սարի ետևից դուրս է գալիս արևը:

Լուսանում է. սարի ետևից դուրս է գալիս արփինա :

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում:

— Թե ուզում եք, որ չմեռնեմ,- ասում է թագավորը,- գնացե՛ք ու անմահական ջուրը բերե՛ք, որ խմեմ ու վեր կենամ տեղիցս:.

Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր տրված հոմանիշներից մեկով:

ա) Խոցված, սրահարված, սվինահարված, նեղացած, վշտացած:

Վիրավորված ընկավ ձիուց ու օգնություն կանչեց:

Ծաղրուծանակից վիրավորված հեռացավ ու որոշեց այդ մասին էլ ոչ մեկի հետ չխոսել:

բ) Տիրանալ, սեփականել, նվաճել, հրպուրել

Նրա անկեղծ ժպիտն ու համարձակ խոսքերը նրան գրավեցին:

Որոշել էր անպայման գրավել այդ բերդը, որտեղ երկրի ողջ հարստությունն էին պահել:

գ) Բարձրացնել, վեր հանել, ոտքի հանել, հաստատել, կերտել, շինել, կառուցել, կասեցնել, դադարեցնել:

Այս պատվանդանի վրա հուշարձան են կանգնեցնելու:

Էլեկտրական լարերի համար այստեղ մի սյուն են կանգնեցրել:

Կետերի փոխարեն հերթով գրի՛ր տրված բառերը: Բացատրի՛ր ստացված նախադասությունների իմաստային տարբերությունները կամ նրբերանգները:

վանդության…(շնորհիվ, պատճառով, պատրվակով) դասի չգնաց:

Տղան լավ էր զգում, որ կարողացավ ընկերներին…(պահպանել, պաշտպանել):

Ո՞վ քեզ…(մղեց, դրդեց) այդ արարքին:…(թողեց, լքեց) իր հոտն ու գնաց լույսի ուղղությամբ:

Կետերի փոխարեն հերթով գրի՛ր տրված հոմանիշները: Բացատրի՛ր ստացված նախադասությունների իմաստային տարբերությունները կամ նրբերանգները:

Գնում էր կախարդական մատանին (փախցնելու, գողանալու):

Այս ձողը (ծռի՛ր, թեքի՛ր, խոնարհի՛ր):

… (ուզում, ցանկանում, տենչում, մաղթում) ենք, որ մեր քաղաքը միշտ մաքուր ու գեղեցիկ տեսնենք:

Ինչ ուզում ես՝ (գրիր, շարադրիր, փորագրիր, գրի առ), ես կկարդամ:

. Տրված հոմանիշներով նախադասություններ կազմի՛ր:

ա) Երկարել, ձգվել:

Բ) Աղքատ, խեղճ:

գ) Գույն, երանգ:

.Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի՛ր հինգ խմբի:

Իջնել, սահմանել, հափշտակել, շռայլել, թեքվել, կարգել, հոշոտել, վատնել, խլել, կքվել, քամուն տալ, բզկտել, կորզել, ծվատել, խոնարհվել, ծախսել, պոկել, հաստատել, ճկվել, պատառոտել, հակվել, շորթել, մսխել, գզգզել, որոշել, կռանալ, գողանալ, ծռվել:

. Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրու: Չար, վտիտ, վճիտ, չոր, բարի, բծավոր, գերազանց, անարի, մեղավոր, նիհար, ականավոր, երկչոտ, ձևավոր, հռչակավոր, գթառատ, ականակիտ, ջերմեռանդ:

54. Գրի՛ր տրված գույների երանգների անունները (սկզբում իմացածդ բառերը գրի՛ր, հետո բառարանով լրացրո՛ւ):Կապույտ, կարմիր, կանաչ, դեղին, սպիտակ, սև, մոխրագույն:

55. Կետերը փոխարինի՛ր տրված ամենահարմար հոմանիշով: Հույն փիլիսոփա Պյութագորասը սիրով…(գործակցում, ընկերակցում, մասնակցում) էր օլիմպիական (մրցումներին, խաղերին, մրցամարտերին) ու ատլետիկական … (զանազան, տարբեր, ուրիշ) մրցումների: Երկու անգամ նա…(արժանի է եղել, արժանի է դարձել, արժանացել է) դափնեպսակի՝ կռվամարտում … (հաղթանակելու,հաղթելու, նվաճելու) համար: Երբ նրան հարցրել էին այդ …(տարօրինակ, անսավոր, անօրինակ) հրապուրանքի պատճառը, նա պատասխանել էր. «Եթե գիտական պարապմունքների ընթացքում…(ընդհատում, դադար, ընդմիջում, դասամիջոց) չանենք, հոգնած գլխում ոչ մի (թանկարժեք, արժեքավոր) միտք չի ծնվի»:

Առաջադրանքների կատարում Է. Ղազարյան դասագրքից Էջ 166, 1-10 վարժ։

Վարժություններ 1. Բնական գիտությունը։ Բնական գիտությունը է ֆիզիկան։

Վարժ. 2.ինկնաթիռը ֆիզիկական մարմինն է

Վարժ. 33-նավթը նյութ է։

1.Ինչպե՞ ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին։

2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո ՞վ է այն տարբերվում դիտումից։

3․Ի՞նչ է վարկածը։

Վարկածը հին հունարեն բառ։Իրավական նորմի տարր, որը ցույց է տալիս այն պայմանները, որոնց դեպքում տվյալ իրավական նորմը ենթակա է կիրառման։

4․Ի՞նչ է օրենքը։

5․Ի՞նչ է ֆիզիկակաան տեսությունը։

Տեսական ֆիզիկան

Փիզիկայի մի ճյուղ է, որն օգտագործում է մաթեմատիկական մոդելները և աբստրակցիան հիմնավորելու, բացատրելու և կանխագուշակելու բնական երևույթները։

1)

2)

3)

4)

5)

Ոչ, նրանք հավասար են։

6)

Ոչ, նրանք հավասար չեն։

7) MB=15:2=7,5

8) CD=CK+OD=11+11=22

9)PN=MN-MP=21-8=13

10)

1 . Տրված բառերի մեջ մտնող հնչյունները գրի՛ր:

Օրինակ`հարևան- հ, ա, ր, է, վ, ա, ն:*փ

Յուրաքանչյուր, արհամարհել, ակնդետ, լուսնկա, ուղևորվել, երկաթյա, Սեբաստիա, հիացմունք:

2. Գրի՛ր տրված պայմաններին բավարարող հինգական բառ:

ա) Սկսվեն ձայնավորով և ավարտվեն խուլ բաղաձայնով:ելակ։

բ) Սկսվեն ձայնավորով և ավարտվեն ձայնեղ բաղաձայնով : ավազ, ազնիվ, ուրագ

գ) Սկսվեն ձայնեղ բաղաձայնով և ավարտվեն ձայնավորով:

դ) Սկսվեն խուլ բաղաձայնով և ավարտվեն ձայնավորով:փայտյա, թավա, քարե

ե) Սկսվեն և ավարտվեն ձայնավորով:երկաթյա, ապակյավ

3. Գրի՛ր տրված պայմաններին բավարարող հինգական բառ:ա) Սկսվեն և ավարտվեն ձայնեղ բաղաձայնով:բ) Սկսվեն ձայնեղ բաղաձայնով և ավարտվեն խուլով:գ) Սկսվեն և ավարտվեն խուլ բաղաձայնով:դ) Սկսվեն խուլ բաղաձայնով և ավարտվեն ձայնեղով:

4.Տրված բառերում կետերի փոխարեն գրիր այնպիսի տառեր, որ յուրաքանչյուր դեպքում ստացվի ոչ պակաս, քան երկու նոր բառ:

Վանք, բարի, գերան, հատել, երգ, հարս, ազատ, բանակ, կարգ, հարուստ, հարդարել, երեք, պարել, հյուղակ, հատակ, վարդ, հանք, շարժում, երգահան, անգիր, հունական, քերծել, անձավ, քերել, վարել, ծածկել, մածուն, հասակ:

5. Օգտվելով հոմանիշների բառարանից գրիր տրված բառերին հոմանիշ մեկական բառ,որոնցում լինի`

բ տառը-ծնողազուրկ- որբ։մաքրել-սրբել:սգալ-Ողբալ։ քեռի-Մորեղբայր:մաքրամաքուր — բյուրեղային։

փ տառը

երկյուղել-փրթել

արեգակ-արփի

ավաղ-Ափսոս

գույնզգույն-երփնագեղ

պնակ-Ափսե

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

5) Գտեք միանդամների արտադրյալին հավասար միանդամը.

1. -25c⁴k³
2. 42k³p8
3. -56p⁴x7
4. -250x6y4

6) Բարձացրեք աստիճան.

Ա) 7ab6

Գ1/3 a⁴

Բ) 9b⁴c

Դ) 3/4 a6

Առաջադրանքներ

1) Պարզեցրեք միանդամի գրառումը՝ օգտագործելով աստիճանը.

ա) aba- a² բ) kpppkp — p⁴ k² գ) 3abab — 3a²b² դ) 7xxyyyyx — 7x³y⁴

ե) ababa — a³ b² զ) 3a2a3a — 18a³ է) a³ a⁴ — a7 ը) a²a³aⁿ — a10

2) Գտեք միանդամների արտադրյալին հավասար միանդամը.

Ա) 11pk² × 4p³k = 44p⁴ k³

Բ) 15x²y³ • 8 x⁴y =120x6y³

Գ) 3a •(-6)a²b = — 18a³b

Դ) (-4)b² • (-9) bc² =36b²c²

3) Բարձացրեք աստիճան.

Ա a⁴

Բ =b9

Գ = 3a2

Դ =2b2

ե =4c⁴

զ =5a²b²

4) Գրառեք՝

ա) a-ի խորանարդի և b-ի քառակուսու արտադրյալը:

a³ b²

բ) a-ի քառակուսու և b-ի կրկնապատկի արտադրյալը:

a²• 2b

գ) a-ի խորանարդի և b-ի քառակուսու եռապատիկի արտադրյալը.:

3a³b²

դ) a-ի քառակուսու կրկնապատիկի և a-ի խորանարդի արտադրյալը:

2aⁿ