Արև, արև, ե՛կ, ե՛կ,Զիզի քարին վեր եկ,Սև-սև ամպեր, հեռացեք,Արևին ճամփա տվեք:Թողեք՝ նա գա մեզ մոտ,Նրա լույսին ենք կարոտ,Կարմիր արև, ե՛կ, ե՛կ,Նախշուն քարին վե՛ր եկ:Արևն հաղթեց ամպերին,Շողքը գցեց սարերին,Զիզի քարը, տե՛ս, տե՛ս,Պսպղում է ոսկու պես:Կարմիր արև, ե՛կ, ե՛կ,Զիզի քարին վե՛ր եկ:
Հայոց լեզուն անցել է զարգացման երեք փուլ՝ գրաբար, միջին հայերեն, աշխարհաբար։
Գրաբարը հայ ժողովրդի ընդհանուր լեզուն էր, իր երկու տարբերակով (գրական ու խոսակցական) և բարբառային որոշ տարբերակային ձևերով։ Այս դարաշրջանի գրաբարը բաժանում են դասական կամ մեսրոպյան, հնում՝ «ոսկեդարյան» (գրերի գյուտից մինչև 5-րդ դարի կեսը), ետդասական կամ ետմեսրոպյան, հնում՝ «ետոսկեդարյան» (5-րդ դարի երկրորդ կեսից մինչև 8-րդ դարի կեսերը) և ետին կամ նախամիջին (8-10 դդ.) շրջանների։ Առաջին երկու շրջաններին բնորոշ է գրաբարի և խոսակցական լեզվի, որպես մեկ լեզվի գրական ու խոսակցական տարբերակների, միասնությունը։ Երկրորդ շրջանին բնորոշ է նաև գրական լեզվի մեջ գիտական լեզվի տարբերակի ձևավորումը և առանձնացումը, որ բնութագրվում է հունաբանությամբ։Գրաբարը համարվում է աղոթքի լեզու, այն անաղարտ է:Եկեղեցական ծեսերը հասկանալու, արդի հայոց լեզվի նրբություններն ընկալելու համար շատ կարեւոր է ծանոթ լինել գրաբարին:Տեղադրում եմ գրաբարով առաջադրանքներ, փորձեք աշխատել բացատրված բառերի օգնությամբ։ա)ովեսցէ զքեզ ընկերն եւ մի՛ քո բերան, օտարն, եւ մ՛ի քո շրթունք։ (Առակք ԻԷ, 2) Մի գովիր ինքդ քեզ, թող քեզ քո ընկերները ու օտարները գովեն։գովեսցէ — գովի, թող գովի, կգովի, պիտի գովի, գովելու էզքեզ — քեզեւ մի՛ — և ոչ, ոչ թեԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆախադասությունն աշխարհաբա՛ր դարձրու։բ) Որ հատուցանէ չար փոխանակ բարւոյ, չար ի տանէ նորա մի պակասեսցէ։ Բարու փոխարեն չարով մի՛ հատուցիր , չարը տանիցդ չի պակասի։(Աոակք ԺԷ, 13)որ — ով, ով որհատուցանէ — հատուցում է, տալիս էփոխանակ բարւոյ — բարու փոխարենի տանէ նորա — նրա տանիցմի պակասեսցէ — չպակասի, չի պակասի, չպիտի պակասի. չի պակասելու
ՀԱՐՑ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ
Նախադասությունն աշխարհաբա՛ր դարձրու։Գրաբա՛ր դարձրու այս նախադասությունը.Բարու փոխարեն չարով մի՛ հատուցիր (մի՛ հատուցաներ), չարը տանիցդ (ի տանէ քումմէ) չի պակասի։ Որ հատուցանէ չար փոխանակ բարւոյ, չար ի տանէ նորա մի պակասեսցէ։գ) Որ տայ պատասխանի բան մինչչեւ լուեալ իցէ ինչ` անզգամութիւն է նմա եւ նախատինք։ (Առակք ԺԸ, 13)տայ — տալիս էպատասխանի — պատասխանլուեալ — լսածիցէ — լինի, կլինի, պիտի լինիինչ — ինչ-որ բան, մի բանանզգամութիւն — անմտություն, անխոհեմություննմա — նրան
2. p²-2•pq+q²
3. c²-2•cd+d²
4. 4+ 4a+a2
5. 3² — 2 3b+b ²
6. x²+2 x5+5²
7. X²+2 x1+1²
8. 3a²-2 3ab+b²b
9. 5z²+2 5zt+t²
10. a²-2a4+4²
11. 3x²-23x2y+2y²
12. 6a²-26a4b+4b²
13. a⁴-2a²b+b²
14. c5-2c³1+1²
15. a⁴+2a²1+1²
16. x⁴+2x²y²+y⁴
17.z5-2z³4³+4ⁿ
18. m5+2m³n² +n⁴
19. 2a5-22a³3b+3b²
20. a²+2aa³+aⁿ
21
22
23
24
25
26
27
28
29
3. 12b — 3b² + 8 — 2 =
Илон Маск — богатейший человек планеты, инноватор, основатель Tesla, SpaceX и владелец Twitter. Предприниматель, планирующий переселить человечество на Марс, и подраться с Марком Цукербергом. Чем еще известен Маск?
Кто такой Илон Маск и почему о нем все говорят
Илон Маск — американский изобретатель, визионер и миллиардер. При ежегодном обновлении рейтинга миллиардеров в 2022 году журнал Forbes впервые официально назвал его богатейшим человеком Земли с состоянием $219 млрд. За предыдущие пару лет Маск несколько раз становился таковым — но лишь по рейтингу «реального времени», периодически уступая основателю Amazon Джеффу Безосу.Маск известен в первую очередь двумя проектами — производством электромобилей Tesla и космической компанией SpaceX. 30 мая 2020 года SpaceX совершила первый в истории частный пилотируемый запуск в космос корабля Crew Dragon. До этого на протяжении девяти лет астронавтов на МКС доставляли только российские корабли серии «Союз». SpaceX также активно развивает проект по отправке на низкую околоземную орбиту интернет-спутников. С помощью группировки таких аппаратов Маск намерен создать глобальную сеть, обеспечивающую жителей широкополосным интернетом в любой точке планеты. Другой известный проект SpaceX — планы по колонизации Марса землянами. В октябре 2022 года предприниматель также приобрел социальную сеть TwitterПодробнее на
Լրացուցիչ տնային աշխատանք.
1.Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են ֆիզիկական.
1. սառույցի հալվելը
2.ջրի գոլորշիանալը
3. պղնձի սևանալը տաքացնելիս
4.բաժակի կոտրվելը
2. Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են քիմիական.
1.ջրի եռալը
2.արծաթի զարդի սևանալը
3.երկաթի ժանգոտվելը
4.կաթի թթվելը
3. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների հատկանիշները:
Քիմիական ռեակցիաների հատկանիշներ են՝ գույնի, հոտի համի փոփոխությունը, էներգիայի անջատումը կամ կլանումը, նստվածքի առաջացումը և գազի անջատումը:
Բերե՛ք օրինակներ՝ Կաթի թթվելուց կաթի հոտն ու համը փոխվում եմ, այսինքն դա քիմիական ռեակցիա է:
Լրացուցիչ աշխատանք
1)Ի՞նչ կառուցված ունեն գլխարկավոր սնկերը։
Գլխարկավոր սնկերի կառուցվածքը մեզ լավ ծանոթ է, քանի որ դրանք մարդը լայնորեն կիրառում է իր սննդակարգում:
2)Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում սիմբիոզը։
Սիմբիոզ հին հունարեն բառ է։ Սիմբիոզը երկու կամ ավելի կենսաբանական տեսակների միջև փակ և հաճախ՝ երկարատև փոխազդեցությունը։
3) Գտնել 5 հետաքրքիր փաստ գլխարկավոր սնկերի
1 փաստ.
Սնկեր, ստորակարգ կորիզավոր (էուկարիոտ) օրգանիզմների առանձին թագավորություն։
2 փփաստ.
Տարբերում են սնկերի 3 բաժին՝ իսկական սնկեր, օոմիցետներ և լորձնասնկեր, իսկական սնկերի 5 դաս՝ խիտրիդիոմիցետներ, էնտոմիցետներ, ասկոմիցետներ, բազիդիոմիցետներ և անկատար սնկեր։
3 փաստ.
Սնկերը բազմանում են վեգետատիվ, անսեռ և սեռական ճանապարհով։ Վեգետատիվ բազմացումը կատարվում է սնկամարմնի կտորների կամ սնկամարմնից առաջացած գոյացությունների առանձին բջիջների՝ սպորների, և բողբոջման (օրինակ՝ խմորասնկերի) միջոցով։
4 փաստ.
Ըստ սննդառության տեսակների սնկերը լինում են սիմբիոտրոֆ, մակաբույծ և սապրոտրոֆ։ Սնկերը հետերոտրոֆ օրգանիզմներ են։
5 փաստ.
Սնկերն ավելի մեծ չափերի են հասնում, քան բակտերիաները: Ունեն տարբեր ձևեր: Սնկերի մեծ մասը բազմաբջիջ է: Սնկերի մարմինը կազմված է թելերից: Որոշ սնկերում տարբերում են նաև գլխիկ և ոտիկ: Դրանք գլխարկավոր սնկեր են։
Осень − дама капризная и прихотливая. Совершенно невозможно предсказать ее настроение. То она балует приятным солнечным теплом, а то сердится проливными холодными дождями. Но во всей своей многогранности она прекрасна и неповторима. Ни одно время года не имеет такой контрастности, как осень. Яркая, красочная, живая, богатая − она не раз становилась объектом воспевания поэтов, прозаиков и художников. И не удивительно. Ведь осенняя палитра способна окрасить в самые невообразимые оттенки любое сочинение на тему «Осень». В памяти сразу всплывают образы Пушкинской, Шишкинской и Репинской осени. Поистине «Осенняя пора, очей очарованье»!А чего стоит осенний лес с его приятным шуршаньем опавшей золотой листвы, органическими звуками фауны, летающими нитями серебра паутины и прочим. В этот период лес по-настоящему оживает. Каждый его житель, растение и насекомое усердно начинает готовиться к приходу холодов и зимнему сну, создавая своей живостью уникальное романтическое настроение с чуть заметной грустью раздумий. В такие моменты кажется, что время приобретает какой-то особенный, неспешный, ход, давая возможность еще немного задержаться в прекрасном мгновении.Природа лучший автор и поэтому осень − это шедевр, сотканный из звуков, красок, запахов и ощущений уходящей красоты. Звучание осени всегда особенное, разное и ни с чем не сравнимое. Это самая прекрасная и щедрая пора, дающая нам богатый урожай и незабываемые воспоминания о теплых днях бабьего лета, приятных прогулках по «золотым» аллеям парка, первых густых и свежих дождях и т. д. Осень никого не оставляет равнодушной, затрагивая в душе самые тонкие ее струнки.Она − лучшая муза, вдохновляющая на созидание. Хотите написать сочинение на тему «Осень»? Просто выйдете на прогулку, пройдитесь по пестрому лиственному ковру, прошуршите опавшей листвой, закройте глаза и вслушайтесь в звуки осени, вдохните всей грудью ее ароматы, чистый и прозрачный воздух. И она щедро наполнит вашу душу и мысли глубиной, мудростью и умиротворением. Осень величественна, как сама королева!
Задания для выполнения:
1.Переводим текст на армянский язык.
Աշունը — քմահաճ տիկին է։ Բոլորովին անհնար է կանխատեսել նրա տրամադրությունը։ Կամ նա շոյում է քեզ արևի հաճելի ջերմությամբ, կամ զայրանում է հորդառատ ցուրտ անձրևների վրա։ Բայց իր ողջ բազմակողմանիությամբ այն գեղեցիկ է և յուրօրինակ: Ոչ մի սեզոն չունի այնպիսի հակադրություն, ինչպիսին աշունն է։ Պայծառ, գունեղ, աշխույժ, հարուստ – այն մեկ անգամ չէ, որ դարձել է բանաստեղծների, արձակագիրների և արվեստագետների գովասանքի առարկան: Եվ զարմանալի չէ: Ի վերջո, աշնանային ներկապնակը կարող է գունավորել ցանկացած շարադրություն «Աշուն» թեմայով ամենաանպատկերացնելի երանգներով: Պուշկինի, Շիշկինի և Ռեպինի աշունների պատկերներն անմիջապես գալիս են մտքիս: Իսկապես «Աշնանային ժամանակ, աչք շոյող հմայք»:Իսկ ի՞նչ արժե աշնանային անտառն իր տապալված ոսկե տերևների հաճելի խշշոցով, կենդանական աշխարհի օրգանական հնչյուններով, արծաթյա սարդոստայնի թռչող թելերով և այլն։ Այս ընթացքում անտառն իսկապես կենդանանում է։ Նրա յուրաքանչյուր բնակիչ, բույսեր և միջատներ ջանասիրաբար սկսում են պատրաստվել ցուրտ եղանակի և ձմեռային քնի գալուն՝ իրենց աշխույժությամբ ստեղծելով յուրահատուկ ռոմանտիկ տրամադրություն՝ արտացոլման մի փոքր նկատելի տխրությամբ: Նման պահերին թվում է, թե ժամանակը ինչ-որ առանձնահատուկ, անշտապ ընթացք է ստանում՝ հնարավորություն տալով մի փոքր երկար մնալ գեղեցիկ պահին։Բնությունը լավագույն հեղինակն է, ուստի աշունը գլուխգործոց է՝ հյուսված հնչյուններից, գույներից, հոտերից ու խամրող գեղեցկության զգացողություններից։ Աշնան ձայնը միշտ առանձնահատուկ է, տարբերվող ու անզուգական։ Սա ամենագեղեցիկ և առատաձեռն ժամանակն է, որը մեզ տալիս է հարուստ բերք և անմոռանալի հիշողություններ հնդկական ամառվա տաք օրերի մասին, հաճելի զբոսանքներ այգու «ոսկե» ծառուղիներով, առաջին թանձր և թարմ անձրևները և այլն: Աշունը ոչ ոքի չի թողնում: անտարբեր, շոշափելով հոգու ամենանուրբ բաները, նրա լարերը:Նա ստեղծագործական ոգեշնչող լավագույն մուսան է։ Ցանկանու՞մ եք շարադրություն գրել «Աշուն» թեմայով: Պարզապես դուրս եկեք զբոսնելու, քայլեք տերևների գույնզգույն գորգի վրայով, խշխշեք ընկած տերևներով, փակեք ձեր աչքերը և լսեք աշնան ձայները, շնչեք ամբողջ կրծքով նրա բուրմունքները, մաքուր և թափանցիկ օդը: Եվ այն մեծահոգաբար կլցնի ձեր հոգին և մտքերը խորությամբ, իմաստությամբ և խաղաղությամբ: Աշունը նույնքան հոյակապ է, որքան ինքը՝ թագուհին:
2.Составляем три-четыре вопроса к тексту.
3. Суметь прокомментировать высказывания :
«бабье лето»
я думаю, что бабье лето это- когда летом владеют женщины.
«золотая осень»
Я думаю, что золотая осень это- когда осень покрыта золотом(золото я имела ввиду жёлтые листья, красивую зелёную траву).
«поздняя осень»
По моему мнению долгая осень это, когда осень длится 4-5 месяцев.
1,Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով:
Նյու Յորքի բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի ուսանողի, որը սիրալիր ժպիտով սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր այցելուների ձեռքերը: Այդ ձևի 8643-րդ հաճախորդին ողջունելուց հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.-Ուռա´: Ռուզվելտի ռեկորդը գերազանցեցի:Հավանաբար քչերին է հայտնի, որ 1907…(թվականին) Սպիտակ…(տանը) մի…(ընդունելության) ժամանակ…(ԱՄՆ-ի) այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513…(մարդու ձեռք:
2.. Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով:
Երբեմն…(զ) լույս է դուրս գալիս: Այն դիտվում է մակերեսային տաք… (ջրային)՝…(ալիքների) կապտականաչավուն…(լուսարձակման)…(տեսքով): Ծովային…(լուսարձակման ) գլխավոր աղբյուրը միաբջիջ օրգանիզմներն են, որոնք ինչպես…(բուսական), այնպես էլ…(կենդանական) հատկություն ունեն: Նրանք…(արևային) էներգիան լուսային…(էներգիան) վերածելու բացառիկ ունակություն ունեն: Քիմիական բարդ…(ռեակցիաի)… (հետևանքով) առաջանում է «սառը» լուսարձակում, որը չի ուղեկցվում… (ջերմային )…(արտադրությունով):
3.Նախադասության միտքն այնպես արտահայտի´ր, որ ընդգծված բառը փակագծում տրված հոլովով լինի:
Ստոկհոլմի թագավորական գրադարանն ունի շախմատին նվիրված հիսուն հազար գիրք: (գրադարանում)Մեր շուրջը՝ օդում, ջրում, հողում, ապրում են անթիվ, անհամար մանրէներ: (օդի, ջրի, հողի)Նույնիսկ մանրէների անթիվ բանակների ուժից վեր է կենդանի օրգանիզմներին հաղթելը: (բանակներ) Բույսերը մշակում են հատուկ թունավոր նյութեր, որոնք անտեսանելի մանրէներին ոչնչացնում են: (նյութերից, մանրէները)Բույսերի հյութի մեջ հիվանդությունների դեմ պայքարող ու օրգանիզմն ամրացնող «կախարդական» նյութեր կան: (հյութը)
4. Փորձի´ր բացատրել, թե ի´նչ են ցույց տալիս գործիական հոլովով դրված ընդգծված գոյականները:Ծերուկը երկաթե ձողով գրում էր կավե սալիկի վրա:Արտում մի մարդ կար, որ խոտ էր քաղում մանգաղով:Բահով էր փորել այդ հսկա փոսը:Այն նկարը կարծես թութակի պոչով է նկարել:Ուզում ես այս ամուր պատը փոքր քլունգով քանդե՞լ:Տաբատի վրայի բիծը սպունգով ու օճառով մաքրեց:
5. Փորձի´ր բացատրել, թե ի՞չ են ցույց տալիս տրական հոլովով դրված ընդգծված գոյականները:Վերջապես մոտենում ենք տաճարին:Զանազան ուտեստներով զարդարված սկուտեղը մատուցեց հյուրինԱթոռներ չկային. Սեղանը մոտեցրեց բազմոցին:Շատ տարիներ հետո հասավ փնտրած ամրոցին:Ձեռքի բաժակը տվեց հորը:Ուզում էր լարի ծայրը հասցնել սյունին:
Աղաբաբյան Լուսինե բլոգ 