Աղաբաբյան Լուսինե բլոգ

My mother is a designer. She makes life-size puppets. She sews to order. She is beautiful.I love my mamy.

Читаем Харриса «Сказки дядюшки Римуса «

Упражнения для выполнения

Упражнение 1.

Загорать на солнце; собирать огарки; разгорелся спор; каснуться вопроса; загорелась бумага; прикаснуться к плите; рука касалась перил; обгьревшая свеча; неприкосновенный запас; сгореть со стыда; осторожное касание; загореть на берегу моря; заг реться от искры; чуть пригореть; загорались на равнине.

Упражнение 2

Приручить животное; приувеличенное мнение; примерный ученик; включить радиоприемник; призвание к музыке; пр…щурить глаза; пр…ближенный ко двору; пр…обретення дом; пр…возмочь боль ; пр…вокзальная площадь; пр…школьный участок; пр…глушить звук; пр…скорбное событие; пр…восходный рассказчик; пр…морский бульвар; пр…строить веранду; пр…красный оратор; пр…вратник замка; пр…дать форму шара

Упражнение 3.

Напишите род существительных 

Жена, книга, бедняга, сирота, злюка, время, дедушка,  слониха, жаба, акула, имя,  существо,  пальто, ничтожество, какао, кофе, окно, божество, животное,  мороженое, жаркое,конь, жизнь, путь, дом,диван, такси, кукла ,семья , кремль, ночь, лошадь, церковь, телефон,дядя,бабушка,тётя.

Упражнение 4.

Просклоняйте по падежам:

Жена, пальто, дом, жизнь, дядя 

Упражнение 5.

Измените глаголя по лицам.
1 . Есть — ուտել2.ходить3.петь4.пить 5.смотреть6.гнать7.слушать8.прыгать 

Մի վաճառական հայտարարել էր, թե իր խանութի համար աշակերտ է հարկավոր: Շատերը եկան, և վաճառականն ընտրեց մեկին:
— Ինչո՞ւ ընտրեցիր հենց դրան,-հարցրեց ընկերը,- չէ՞ որ ուրիշները հրաշալի վկայականներ ունեին, իսկ դու նրանց չընտրեցիր: Իսկ հենց դա ոչ մի վկայական չուներ:
-Սխալվում ես,-ասաց վաճառականը,-այս տղան շատ վկայականներ ուներ: Սենյակ մտնելուց առաջ ոտքերը սրբեց և դուռը ծածկեց անաղմուկ: Ուրեմն մաքրասեր է ու կարգապահ: Աթոռից վեր կացավ ու տեղը տվեց տարեց մարդուն: Ուրեմն բարեսիրտ է և հարգում է հասակավորին: Դեռ շեմքին` գլխարկը հանեց և կտրուկ պատասխաններ էր տալիս իմ հարցերին, ուրեմն քաղաքավարի է ու աչքաբաց: Կռացավ, վերցրեց հատակի գիրքը, որ ես դիտմամբ էի դրել հատակին, մինչդեռ ուրիշները շրջանցում էին: Հանգիստ սպասում էր իր հերթին՝ չաշխատելով ուրիշներից առաջ ընկնել, ուրեմն` կրթված տղա է: Զգեստները, երեսն ու ձեռքերը մաքուր էին: Ի՞նչ ես կարծում, այս ամենը ամենալավ վկայականները չէի՞ն…. 

Առաջադրանքներ՝ 

1. Քո կարծիքով ինչպիսի ստեղծագործություն է սա՝ առակ, պատմվածք, հեքիաթ, այլ:
   Պատասխանդ ներկայացրու գրավոր և հիմնավորիր: 
   Առակ է։
2. Դուրս գրիր տղային բնութագրող բառերը. էլ ինչ բառերով կբնութագրես նրան: 
   ԲԱՐԵՍԻՐՏ, մաքրասեր ու կարգապահ , նա շատ ուշադիր էր ու աշխատասեր ։
3. Ինչո՞ւ վաճառականն ընտրեց հենց այս տղային. պատասխանդ:
   Վաճառականը ընտրեց այդ երեխային, որովհետև սենյակ մտնելուց առաջ ոտքերը սրբեց և դուռը ծածկեց անաղմուկ: Ուրեմն մաքրասեր է ու կարգապահ: Աթոռից վեր կացավ ու տեղը տվեց տարեց մարդուն: Ուրեմն բարեսիրտ է և հարգում է հասակավորին:
4. Ո՞վ է բարեկիրթ մարդը, քո կարծիքով: Իմ կարծիքով բարեկիրթ մարդը՝ կրթությոն ունեցող մարդն է։
5. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր բարեկիրթ բառը: 
   Լավ կրթված՝ դաստիարակված:
6. Քո կարծիքով՝ ո՞րն էր այս պատմության ասելիքը: 
   Ասելիքը այն է, որ պետք է լինել աշխատասեր, բարեսիրտ, օգնել մարդկանց և պահպանել մշակույթը։
7. Տրված բառերի համար գրի՛ր հատկանիշ արտահայտող /ինչպիսի բառին պատասխանող/  3-ական բառ: 
   
   Բժիշկ-բարեսիրտ, հոգատար բժիշկ
    հող-Թաց հող, կանաչ հող, չոր հող,
    հուշ- լավ հուշ, վատ հուշ, փոքրիկ հուշ
    թուղթ-  վատ թուղթ, չոր թուղթ, փափուկ թուղթ
8. Լրացրու բաց թողնված տառերը և կետադրիր: 
   
   Նրանք երկուսն էլ ցանկանում էին զարգացնել իրենց տաղանդը գեղանկար չության
   մեջ բայց գիտակցում էին  որ հայրը երբեք չի ունենա այդքան գումար
   որ գոնե մեկին ուղարկի Ակադեմիայում սովորելու: 
   
   Հիշի՛ր՝ 
   
    
   
   Պատմվածքը սյուժե ունեցող փոքր ծավալի արձակ ստեղծագործություն է։ Պատմվածքի մեջ նկարագրվում է կյանքի մի դեպք, դրվագ՝ կապված մեկ կամ մի քանի հերոսների հետ։ Պատմվածքի հիմքում հիմնականում ընկած է կենսական որևէ փաստ, իրական դեպք։ Պատմվածքի մեջ սովորաբար պատկերվում է միայն մի քանի դրվագ հերոսի կյանքից։ 
   
    
   
   Առակը բարոյախոսական բնույթի գրական ստեղծագործություն է, որտեղ այլաբանության միջոցով ներկայացվում, ծաղրվում և քննադատության են ենթարկվում մարդկանց արատները։ Առակի վերջում սովորաբար հեղինակը դրսևորում է իր հստակ վերաբերմունքը նկարագրածի հանդեպ, որն էլ առակի բարոյախոսությունն է։ Առակի հերոսները կենդանական և բուսական աշխարհի ներկայացուցիչներ են, իրեր, լուսատուներ և այլն։ 
   
     
   
    
   
   Հեքիաթը  բանահյուսական ժանր է, գերազանցապես արձակ, բանավոր պատմվածք՝ կախարդական, արկածային, կենցաղային բովանդակությամբ, հյուսված գեղարվեստական հնարանքի յուրատեսակ միջոցներով։ Հեքիաթները բաժանվում են տեսակների և ենթատեսակների։ Տարածված են հրաշապատում (կախարդական), կենդանական, արկածային, հերոսական, պատմական, կենցաղային, առօրեական, կրոնական սյուժեներով հեքիաթներ։ 

S=2(2×4)+2(2×3)+2(4×3)=52

S=6xa2

2×2=4

6×4=24
Մակերևույթ ՝6×4=24

3×3=9
Մակերևույթ՛6×9=54
54-24=30

S I=2(1×3)+2(1×6)+2(3×6)=38
S II=2(2×5)+2(2×4)+2(5×4)=76

Պատասխան.՛Երկրորդ խորանարդ մեծ է։

X=6+x/2
x=12

90×5/2=225

Упражнения для выполнения:

Упражнение 1

а) Положить на полку, удобно расположиться, предпол_гать ответ, слxdжить книги, располагать запасами, предлагать помощь, кратко изложить содержание, пролижить путь.

б) Город Растов, устье зарасло, морские водоросли, дети подросли, выростить в саду, произрастать в пустыне, богатая ростительность,вы… щенные лимоны, мир р_стений, переходный возр_ст, зар_сли камыша, сберечь пор_сль, подр_стковый врач, р_стущие на берегу, зеленый р_сток, отр_сль хозяйстваУпражнение

2Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне.

а) Изл_гать содержание, хорошо изл_жить; знать признаки прил_гательного; написать изл_жение; оба сл_гаемых; распол_житься на ночлег; распол_гать свободным временем.

б) Гул нар_стает, р_скошные р_стения, зар_сли камышом, выр_сли подснежники; зеленые водор_сли, Р_стислав; р_стущий ребенок.в) Предпол_жения не подтвердились; капельки р_сы; тропа зар_стает; р_стительное масло; изменить пол_жение; лепестки р_стений; сл_гать стихи; желуди прор_сли; сберечь р_стения от мороза; просека зар_стает; предл_жить помощь.

1

Արտաշեսյան Թագավորության Կազմավորումը
Դաս 1

հարցեր

• Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ Մագնեսիայի ճակատամարտը հայերի համար։
  Մագնեսիայի ճակատամարտի հետո Ք. Ա 189թ. Արտաշես Մեծ Հայքում և Զարեհ Ծոփքում վերականգնեցին Հայոց անկախությունը։
• Ներկայացրե՛ք Արտաշես I-ին։
  

Արտաշես I-ի (Ք․ա․ 189-160 թթ․) առաջնահերթ խնդիրներից էր Մեծ Հայքից անջատված տարածքները վերադարձնելը։Նա Մարաստանից։Արտաշես I-ը Մեծ Հայքի թագավորության մեջ միավորեց հայկական տարածքների մեծագույն մասը։Հույն պատմիչ Պոլիբիոսը նրան անվանում է <<Հայաստանի մեծագույն մասի կառավարիչ>>։

Դաս 1

Գիր և արվեստ

• Հասարակության զարգացման ո՞ր փուլում է ստեղծվել գիրը։
• Ինչի՞ հետ է կապված գրի առաջացումը։
• Ի՞նչ է սեպագիրը, ովքե՞ր են ստեղծել այն։
• Հին Արևելքի գեղարվեստական ստեղծագործություններն ի՞նչ բնույթ ունեն։ Ինչի՞ մասին են դրանք։

Աղբյուրներ
Համաշխարհային պատմություն 48-52

Դաս 2
Գիտություն

• Որո՞նք են գիտության առաջացման նախադրյալները։
• Գիտության ո՞ր բնագավառներն էին զարգացած Հին Արևելքում։

Աղբյուրներ
Համաշխարհային պատմության դասագիրք, էջ 54-57

Դաս 1

ՀԱՅԿԱԶՈՒՆԻ ԵՐՎԱՆԴՈՒՆԻՆԵՐԻ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՒՄԸ

• Ո՞վ էր Ալեքսանդր Մակեդոնացին։
• Պատմե՛ք Գավգամելիայի ճակատամարտի մասին։
• Ներկայացրե՛ք Ալեքսանդր Մակեդոնացու աշխարհակալությունը։

Աղբյուրներ
 Դասագիրք, էջ 68-71
 https://online.fliphtml5.com/fumf/qovw/#p=69

Դաս 2
ՀԱՅՈՑ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ Ք.Ա. ԵՐՐՈՐԴ ԴԱՐՈՒՄ

հարցեր

• Ներկայացրե՛ք Հայաստանի վիճակը Ք.ա. երրորդ դարի վերջին։
• Ինչու՞ Սելևկյաններին ի վերջո հաջողվեց գրավել Հայաստանը։

Աղբյուրներ
Դասագիրք, էջ 73-75

Դաս 1. Հայաստանը Աքեմենյան տերության կազմում

• Ո՞վ էր Դարեհ I-ը, ինչու՞ Հայաստանը սկզբում չճանաչեց նրա գերիշխանությունը։
• Ի՞նչ գիտեք Աքեմենյան տերության 13-րդ սատրապության մասին։
• Ո՞վ էր Երվանդ III-ը։

աղբյուրներ
Հայոց պատմության դասագիրք, էջ 64-67
 https://online.fliphtml5.com/fumf/qovw/#p=65
տեսաֆիլմ
 https://youtu.be/9OtGtDrr-UM

Դաս 2. ՀԻՆ ԱՐևԵԼՔԻ ԿՐՈՆՆԵՐԸ

• Ներկայացրե՛ք, թե ինչպես է առաջացել բազմաստվածությունը։
• Ի՞նչ է դիցարանը։
• Ըստ Ձեզ` դիցարանում ինչու՞ էր հարկավոր ունենալ գլխավոր աստված։

Աղբյուրներ

Համաշխարհային պատմության դասագիրք,  էջ 45-47
 https://online.fliphtml5.com/fumf/yutx/#p=46
տեսաֆիլմ