ՀԱՄԱՀԱՅԿԱԿԱՆ ԱՌԱՋԻՆ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅԱՆ ԱՆԿՈՒՄԸ

Հարցեր

  • Ովքե՞ր են Վանի թագավորության վերջին հայտնի արքաները։
    Սարդուրի IV-ը
  • Ներկայացրե՛ք Վանի թագավորության նշանակությունը Հայաստանի պատմության մեջ։

Նախագիծ

21.12.22

1 Շարունակե՛ք աշխատել ձեր ձևակերպած  անհատական նախագծերի շուրջ։


1. Կարո՞ղ եք գուշակել առաջին ստեղծագործության անունը:
2. Ասեք երկրորդ ստեղծագործության անունը և հեղինակի անունը:
3. Ջութակը քանի՞ լար ունի:
4. Թվարկեք հայտնի ջութակահարների անունները:


Հաշվետվություն բնագիտություն

ԴԵԿՏԵՄԲԵՐԻ 12
ԴԵԿՏԵՄԲԵՐԻ 5
ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ
ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՇԽԱՏԱՆՔ
ՆՈՅԵՄԲԵՐԻ 14-18
ՆՈՅԵՄԲԵՐԻ 7-11
ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԱՇՈՒՆ
ՀՈԿՏԵՄԲԵՐԻ 17-20
ՀՈԿՏԵՄԲԵՐԻ 10-14
ԳԱՅԼԱՐԴԻԱ ԵՐԿԳՈՒՅՆ
ՀՈԿՏԵՄԲԵՐԻ 3֊7։
ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ։ ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 26֊30.ԱՅՐՈՒՄ։
ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ.ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 19֊23.
ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 12֊17
ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

Դասարանական աշխատանք

112. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի´ր մեկական բառերով:

Բարի լուր (ավետիս) բերող-Ավետաբեր
արագ ընթացող- արաընթաց
բաժակը ձեոքին արտասանվող ճառ-բաժակաճար
վեպ  գրող-վիպագիր
բառարան գրող-բառարանագիր
ար­տասահմանում ապրող-արտասահմանցի

115. Յուրարանչյուր բառակապակցության իմսատը տրված բառերից մեկո´վ արտահայտիր:

Մի երկրում ապրող մարդիկ-բազմություն

հավաքված մարդիկ-ժողովուրդ

ամբողջ  աշխարհում ապրող մարդիկ- ազգ

նույն ազգությանը պատկանող  բոլոր մարդիկ-մարդկություն

Հաշվետվություն մայրենի

20.12.22

1.Շարադրի’ր մտքերդ հետեւյալ վերնագրի շուրջ` <<Ուսումնական առաջին շրջանի ձեռքբերումներս>>։

Ես այս կիսամյակում սովորել եմ լիքը — լիքը հեքիաթներ, առաջադրանքներ, գործնական աշխատանքներ և այլն: Ինձ այս կիսամյակը շատ դուր եկավ, որովհետև ես սկսեցի շատ աշխույժ լինել: Ես ունեմ մեկ-երկու բացթողումներ, բայց ես կկարողանամ լրացնել արցակուրդների ժամանակ:





ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ

  1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա բաժնում։
    47
  2. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։ Ներքևում տեղադրել եմ:
  3. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների հղւմները։
    19.12.2022
    19.12.2022
    16.12.2022
    15.12.2022
    14.12.2022
    9.12.2022
    12.12.2022
    7.12.2022
    7.12.2022
    6.12.2022
    1.12.2022
    30.11.2022
    28.11.2022
    25.11.2022
    24.11.2022
    23.11.2022
    21.11.2022
    18.11.2022
    18.11.2022
    17.11.2022
    16.11.2022
    9.11.2022
    07.11.2022
    07.11.2022

    03.11.2022
    2.11.2022
    2.11.2022
    2.11.2022
    ԴԻԱԳՐԱՄ
    21.10.2022
    20.10.2022
    20.10.2022
    19.10.2022
    17.10.2022
    14.10.2022
    12.10.2022
    10.10.2022
    7.10.2022
    5.10.2022
    3.10.2022
    30.09.2022
    29.09.2022
    26.09.2022
    19.09.2022
    16.09.2022
    15.09.2022
    14.09.2022
  4. Ո՞ր թեմայի աշխատանքներին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։
    Ես հիմնականում բոլորը արել եմ:
  5. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։
    Արծակուրդների ժամանակ:
  6. Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
    Բոլորին
  7. Մասնակցե՞լ ես արդյոք մաթեմատիկայի օլիմպիադայի կամ այլ մրցույթի. թվարկիր։ Ոչ, չեմ մասնակցել
  8. Ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։
    Բազմապատկման օրենքները:
  9. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ ուսումնական շրջաններում մաթեմատիկայի դասընթացին։
    Շատ ակտիվ կլինի:
  10. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը: 7-8 միավոր

Դասարանական աշխատանք

106.      Տրված բառերի իմաստները արտահայտի´ր հոմանիշ հարադրություններով (անջատ բաղադ- րիչներով գրվող բառերով) կամ դարձվածքներով:

Օրինակ՝ թափթփել – շաղ տալ, ցիրուցան անել:
Վերադարձնել,

անցնել-1. Գնալ: 2. Գերազանցել: 3. Հնանալ: 4. Փոխադրվել: 5. վերանալ: 6. Պատահե|: 7. Մեռնել: 8. Նիհարել:

բուժել (դեղ ու դարմանով)-Բժշկել, առողջացնել, դարմանել. ապաքինել, կազդուրել, ամոքել, փարատել, լավացնել (խսկց.), ախտազերծել, (բրբ.) փարպել, ափսոնել. ախտազերծ անել: Քավել (վիշտր):

մտնել -Գնալ, ներս մտնել, ներս թափանցել, ներս երթալ, ներս գալ, ներս գնալ

կանգնել-1. Բարձրանալ, վեր կենւպ, ոտքի ելնել, ոտքի կանգնել: 2. Տնկվել, ցցվել: 3. Կանգ առնել, դադ արել:

ընկնել — 1. Տապալվել, զլորվել, կործանվել, վայր ընկնել, վեր ընկնել, ցած ընկնել, իյնալ (արևմտհ.), (հնց.) անկանել, ստորանւկել, (բրբ.) դմբալ

խառնվել- Միանալ, ձուլվել, զանգվել, շաղախվել, միախառնվել:

կախվել-Կախ ընկնել, կախ լինել, քաշ Ընկնել, (բրբ.) ճոլոլակ ընկնել, ճոլոլակ լինել:

107.      ա) Փակագծում տրված րայերր գրի՛ր եզակի կամ հոգնակի ձևով:

բ) Ո՞ր դեպքում բայը հոգնակի ձևով գրեցիր:

Փղի համար կնճիթը  շատ կարևոր (Է, են): Նա դրանով (է, են) ուտում ու խմում: Ձագը մոր ետևից  վազում (է, են)՝ կնճիթով նրա պոչը բռնած: Փիղ ծնողները կնճիթով  «ապտակում» (է, են ) են չարաճճի ձագուկին, որր սովորաբար  фпքր  ավտոբուսի չափ (է, են) լինում:

Երբ փիղն ընկնում(է, են) փոսը կամ խճճվում թակարդում, մյուս փղերը մեկնում(է, են) կնճիթներն ու նրան օգնում (է, են): Փիղն առանց կնճիթի (չի, չեն) կարող ապրել, բայց աֆրիկական սավաննաներում հանդիպել (է, են) կնճիթից զրկված փղեր: Նշանակում է՝ ընկերներն (է, են) կերակրել: Փղերն իրենց վիրավոր կամ հիվանդ ընկերոջը (չի, չեն) լքում:

Վաղուց ի վեր Հնդկաստանում փիղն ու մարդը բարեկամություն (է, են) անում: Խելացի ու հասկացող կենդանիները ոչ միայն ծանր աշխատանք (է, են )անում ու  կատարում մարդկանց հանձնարարությունները,այլև որպես հոգատար դայակներ խնամում (է, են) երեխաներին: Պապը, հայրն ու թոռը կարող (է,են) նույն փղի «սաները» լինել, չէ՞ որ փղերը երկար (է, են) ապրում՝ յոթանասունից ութսուն տարի:

110.  Բնակավայր կամ տեղանք  ցույց տվող բառերին  այնպիսի ածանցներ ավելացրո´ւ,  որ նոր բառերը տվյալ տեղի բնակիչ  իմաստն արտահայտեն:

Օրինակ լեռ — լեռնցի:

Եբևան, քաղաք, Վան, Մուշ, Աշտարակ, Արտաշատ, Դվին, Կարս, Գյումրի, Լոռի, Ամերիկա,  Նյու-Յորք, Լոնդոն, սար, գյուղ, Վրաստան:

Ինչո՞ւ մեծատսռով գրվող բառերր փոքրատառով դար­ձան:

урок 21

3.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

  1. Где жили первобытные люди?
    Первобытные люди жили в пищерах
    2. Почему учёных заинтересовали стены
    пещер?
    3. Что означали рисунки в каменных пещерах?
    4. Почему люди сталиобозначать слово рисунком-знаком?
    5. Как возникло буквенное письмо?
    6.Почему алфавиты разных языков имеют неодинаковое количество букв?

    7. Кем был создан армянский алфавит?

4.

Подберите из текста однокоренные слова к данным.
Писать, камень, рисовать, создать, изобретение, путешествие, волна, буква.

5.

Вместо точек вставьте нужные предлоги.

  1. Самые древние письмена написаны … камне. 2. Учёные нашли рисунки
    … стенах пещер. 3. В рисунках древние люди рассказывали … своей жизни. 4.
    Наша речь состоит … отдельных слов. 5. В алфавите буквы расположены …
    определённом порядке. 6. Армянский алфавит был создан … 405 году.

7.

К словам левого столбика подберите близкие по смыслу слова правого
столбика. Напишите их парами.

алфавит школьник
огонь создание
ученик азбука
древний рисунок
картинка пламя
изобретение алый
красный старинный

8.

Дополните пословицы антонимами выделенных слов.

  1. Знай больше, говори … . 2. Ученье – …, а неученье – тьма. 3. Встречают
    по одёжке – … по уму. 4. Умный не всегда развяжет, что … завяжет. 5. Кто
    хочет … знать, тому надо мало спать.